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国家开放大学高等数学网上学习行为 国开学习是国家开放大学开展远程开放高等数学实施在线教学的重要平台实现全面人人可学、时时可学、处处可学的重要载体。基于这一开放、共享、模块化的课程教学管理系统国家开放大学通过课程迁移、重建，对原来电大在线教学平台进行重组再造以提高在线课程的交互性和可用性为前提搭建更适合开展于现代远程开放高等数学教学的新的网络教学平台。 新平台使用一年，有关课程空间的操作使用、学习资源建设、教学活动部署、跟踪评价在内的教学设计正在不断探索实践学生使用也是在经历平台过度、接受熟悉到应用学习这样的一个过程。 目前，从国家开放大学基于阿里云的大数据反馈到课程空间日志跟踪来看内蒙古电大系统范围内利用国开学习网开展网上教学、落实教学过程并不理想表现在总体访问率较低，课程分布不均衡，课程教学应用不活跃。 针对这种现状以国开统计数据以及学习网课程空间访问日志报表为依据通过数据分析归纳学生在线学习的一些行为特征反思网上教学中存在的问题，以期获得改进在线教学设计的方法和路径为教师开展网上教学、课程教学设计提供参考，从而为学生更好地利用学习网开展在线学习提供支持服务。 依据群体学习行为，优化教学内容设计.课程内谷设计是教育高等数学的一个基本问题，包括重难点强化教学设计,教学次序设计等方面.群体学习行为特征，如测验得分分布等,可用于发现课程重难点,加强相应内容的答疑互动与测验练习，可提高学习效果。 本文来源：https://www.dywdw.cn/d05d88940329bd64783e0912a216147917117e97.html
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2023-04-24
