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中考思想品德开卷考试试题特点 近年来，随着根底教育新课程改革的进一步深化，中考试题的考试内容和考试形式都发生了深化的变化。政治学科更是以其开放式的命题、开卷式的考试呈现出鲜明的特点。采取开卷考试形式，目的在于进一步深化政治课教学改革，充分发挥政治课的德育功能；目的在于进一步培养学生的学科才能和创新思维，提升学生的人文素养。 〔一〕关注德育，提升学生思想素质： 特点解读：〔1〕思想政治课是学校德育的主渠道，是培养学生良好道德品质和法制观念的重要途径。与其它学科不同，思想政治课不仅传授学科知识，而且教会学生做人的学问；不仅表达对根本知识的理解、认同，而且要把知识自觉内化，追求行为方式和情感、态度方面的德育成效。 〔2〕对学生进展思想教育，形成正确的思想认识和正确的价值观念，引导学生的道德践行，是对初中思想政治课的本质要求，也是思想政治课教学的落脚点。随着新一轮的课程改革，政治课的思想性和德育功能将更加突出。因此在近几年的开卷试卷中凸显了对学生思想品德、纪律、法制教育的导向，所选材料力求贴近学生的思想实际和行为实际，试题答案注重学生情感、态度、价值观的真实表达，在对学生进展行为评价方面做了极其有意义的探究，充分表达思想政治学科的德育功能。在内容上，以德育为要点，引导学生在详细情境中体验，在反思中感悟，在感悟中导行。在目的上，从理想、道德、价值观等方面激发学生的情感，考察学生的价值判断和价值取向，给予学生思想认识、责任意识和行为的正确引导。 〔3〕关注先进人物事迹：典范教育历来是思想品德教育中一种行之有效的方法。因为典范总是详细的、形象的，合适于中学生的认识习惯，因此容易为同学们所理解和承受。理论证明，典范既可以激发学生积极向上的情感，又可以促使同学们抵抗生活环境中一些不良行为对自己的影响和干扰。因此，作为学生，平时一定要关注和搜集先进人物的事迹，自觉地以先进人物为典范，以实际行动向他们学习。形成正确的思想认识和正确的价值观念，引导自己的道德践行。 〔二〕关注才能，培养学生学科素养 特点解读：〔1〕“强化才能立意，考察学生运用所学知识认识和分析社会现象的才能〞，是政治课考试命题的一项重要要求。近几年的政治试题注重了知识与才能的统一，突出才能立意，加大了才能考察的力度。在考察学生“双基〞的根底上，突出考察学生必备的学习才能与学科才能。 〔2〕对于才能的考察，主要涉及到了学科内知识的整合才能、知识储藏的综合提取才能、分析解决情景问题的才能和知识的迁移才能、阅读、提取信息的才能、逻辑思维才能等。 〔3〕在考察中注重引导学生学会学习，考察学生基于旧知学习新知，并生成自己新认识的才能，力图促进学生探究意识和创新才能的养成。 〔4〕答案的设定上注重学科思维才能与表达才能的要求，反对简单摘抄书本或脱离书本不运用本学科所学知识作答，引导学生培养良好的学习习惯，进步学科才能和学科素养。 〔三〕关注综合，考察学生应用才能 特点解读：〔1〕综观近几年中考政治试题，已难见纯理论知识点或纯时政的题目，也少见答案在同一课内的选题。试题由学科内向跨学科推进，不仅突出理论与现实问题和学生思想实际的结合，而且呈现政治学科知识综合运用的趋势。详细表达在对知识的考察已经由考察单个知识点走向多个知识点的综合，由学科内综合开展为跨学科的综合。 〔2〕从选择题到主观性试题，均具有较强的综合归纳的性质，它需要学生有较深沉广泛的知识背景，并能将自己所学知识融会贯穿，试题注重对知识的迁移和扩展，注重教材和时事热点的有机结合。这些问题并不是书本中某一框、某一课内容所能解决的，而需要学生综合自己所学知识全面阐述，试题切入易，深化全面却很困难，对这些问题的考虑，有利于考察学生的思辨才能、综合运用知识才能、分析解决实际问题才能；有利于在详细情境中考察学生情感、态度、价值观，表达了综合性。 〔3〕综合题又可分为小综合和大综合。小综合是指以同一年级课本内的根本概念、根本原理为根底，打破课、节、框界限，建构知识间内在联络的试题。大综合，是跨二个年级不同课本之间的知识综合，是考察考生多侧面、多角度初步解决问题的试题。在考察中注重引导学生学会学习，促进学生学习才能与学科才能的成长：考察学生基于旧知，学习新知，并生成自己新认识的才能，力图促进学生探究意识和创新才能的进步。 〔四〕关注开放，创造学生思维空间 特点解读：〔1〕开卷考试的开放性指的是适当增加开放性试题，减少客观性试题，给考生留下更大的思维空间，能更好地发挥个人的学习潜能和创新意识。鼓励考生创造性思维，提倡多角度、多层次地分析和答复下列问题。 〔2〕命题的开放性。开放性试题的设问较为广泛，往往给学生留有一个较大的思维和答题的空间。从试题的编制情况看，开放性试题一般选择社会现实生活中的时政热点与教学内容中相关知识点的穿插点作为载体，为考生多角度考虑问题和创造性解答问题提供了可能。 〔3〕答案的多元性。开放性试题的答案往往有两个或两个以上，呈现出多元化的特征。考生答题时只要符合要求，言之有理即可，这样一来将极大的鼓励学生充分发表自己的见解，有助于学生创造性的发挥。 〔4〕评分的采意性。评分的采意性要求对考生答案的评价着眼于考生政治立场、观点是否正确，运用知识是否得当，阐述是否符合逻辑，文字表达是否准确，而不是死扣要点，死抠字眼。采意给分，即意思对了就给分；考生答复只要言之有理，就酌情给分；即使要点不够齐全，某些要点分析相当透彻，富有创造性，还可以加分。 〔五〕关注时事，引导学生与时俱进 特点解读：〔1〕关注社会现实，反映社会热点，与国内外重大时政严密结合，使试题具有鲜明的时代性，是衡量政治试题质量上下的标准之一。综观近几年的政治开卷考试试题，绝大多数试题都以教材内容和学生的实际生活为根底，高度重视了与教材知识亲密结合的国内外重大时事政治。注意了以理论联络实际，结合社会热点，综合相关学科知识，考察学生分析问题、解决问题的才能。 〔2〕时事试题往往依托现实材料引出问题，以具有时代性的问题为中心，突出当前的热点。由时政热点引出考察内容，或者说时政热点与教材知识点融为一体，现实性与针对性更强。试题的出题立意以学生的开展为本，与学生的生活实际和社会理论相结合，让那些平时认真学习和关心国内外时事的学生答复时得心应手，而对一些埋头死读书又不问窗外事的学生来讲就有相当难度。 本文来源：https://www.dywdw.cn/d10b360529f90242a8956bec0975f46527d3a77f.html
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2023-02-25
