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第3单元《常回家看看》 1教学目标 1、情感、态度、价值观 通过课前导入以及对歌曲的欣赏和学唱，使学生明白亲情的可贵，父爱如山，母爱似海，从而学会珍惜与父母相处的时光，感恩每一天。 2、过程与方法 通过视听、模唱等方法，深刻理解和掌握歌曲。 3、知识与技能 学生能够运用音乐要素，分析理解歌曲的结构、自然流畅地演唱歌曲。 2学情分析 亲情是中华民族几千年来一贯坚持的传统美德，也是维系家庭情感的纽带，还是幸福家庭的源泉，中学时期是人生最重要的时期，在这一个阶段，人的心理和生理都会发生很大的变化，极易受到很多因素的影响，本节课的设计通过以“亲情”为主题的视频欣赏和歌曲学唱，让学生在观看、感受、聆听、创作中，加强中学生的亲情观念，对中学生的成长教育有着深远的影响。 3重点难点 1、通过对歌曲的学习和相关作品的欣赏，增强学生亲情认识，感恩父母，思考与父母的相处方式。 2、休止符、倚音、变化音的掌握。 4教学过程 4.1 一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】情景导入 今天，老师请同学们先看一段视频。（播放《时间去哪儿》动画版） 设问：这段视频表现着我们最深沉、最无私的感情是什么情？（亲情）背景音乐是什么？(学生说一说） 导语：常回家看看，是我们父母对长大后对我们的期待，1999年的春节联欢晚会上，蔡国庆、陈红等人的一曲《常回家看看》，暖透了亿万人的心。今天让我们一起来学习这首充满温情的歌曲《常回家看看》。 活动2【活动】感受歌曲： 播放1999年的春节联欢晚会上，蔡国庆、陈红等人演唱的《常回家看看》视频。 设问： 1）、这首曲子的节拍速度、歌唱情绪、歌曲曲式结构是什么？ 2）、曲中父母对儿女最大的期盼的关键词是什么？ 3）、你认为这首曲子最难唱的地方在哪儿？ （学生随音乐轻声跟唱感知音乐。思考问题，分析歌曲。） 活动3【讲授】解决歌曲演唱难点 变音记号: 1）看幻灯片了解什么叫变音记号?有何作用？ 2)用电教板点出4和#4两个音,让学生观察这两个音在键盘上所在位置。 3)在钢琴上弹出4和#4让学生来模唱。并把#4所在的乐句旋律唱一唱。 倚音 1）幻灯片展示倚音的概念 2）设问这首歌曲出现的是单倚音还是复倚音?哪个音应该唱短一点? 3)跟着钢琴模唱感受。 （学生观察、感受变化音的唱法,并能跟着老师的琴声把它唱准） 活动4【练习】学唱歌曲 1）第一遍让同学听着琴声轻声学唱。 2）设问：你感觉刚才的跟唱中，有什么存在的问题？ 3）针对同学们提出的问题，老师范唱，让同学们跟着学唱。 4）提醒歌唱情绪，要求学生以情带声，有感情地演唱。 （学生参与学唱，在跟唱中发现自己或同学们不足的地方，说一说。） 跟唱后，让学生自己提出困难和问题，然后，老师引导学生如何解决，把学习的主动权交给学生。 活动5【活动】表现歌曲 1）请同学们为歌曲配伴奏节奏，给歌曲增添一点喜悦的色彩。 2）让同学们评价表现。 3）根据评价指出的优缺点进行整改再现。 4）让同学们讨论设计演唱方式。 5）整合同学们的设计方案，按设计方案有感情演唱。 活动6【活动】爱的升华，感恩父母 1）播放一组亲情漫画（背景音乐钢琴曲《感恩的心》） 设问：思考一下作为一名中学生，你该怎么孝敬父母？ 2）请同学们分别说一说自己的感悟。 3）师总结：同学们都说的很好，与其我们将来感慨时间都去哪儿，不如从现在做起，就在今天，请珍爱我们的父母，多与他们聊天沟通，为他们分担一些力所能及的家务等。 (爱的升华，感恩父母。引导学生就在今天珍爱父母，与父母多沟通、分担。 活动7【作业】爱的延续，创作属于我们孝敬父母的歌 根据《常回家看看》的曲调创编新词，写一首属于我们中学生孝敬父母的歌。 （通过课后作业，创编新词，写一首属于我们中学生孝敬父母的歌。让“我”该如何与父母相处有了更深入的思考。） 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/d1b4911da02d7375a417866fb84ae45c3b35c291.html
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2023-10-30
