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“自选角度，自拟题目”——材料作文从审题到拟题 教学目标： 1、了解材料作文命题形式及类型。 2、掌握材料作文审题、立意及拟题的方法。 3、养成辩证思维的能力。 教学重难点： 掌握材料作文审题、立意及拟题的方法。 审清材料的中心内涵，选准角度提取观点。 教学方法： 讲练结合，师生互动 教学工具： 多媒体 教学课时： 一课时 教学过程： 一、导入 最近大家都开始关注作文，有位同学在复习过程中遇到了难题，他说：写作提示中没有题目，只有一个故事，还有八个字“自选角度，自拟题目”，太恐怖了！不知从何下手。 什么叫做“自选角度，自拟题目”呢？其实说的就是材料作文的审题与拟题。 二、材料作文的概念界定 什么是材料作文呢？请大家看学案。材料作文是可以自选文体的，但今天我们只讨论记叙文的写作范畴。 材料作文：记叙性材料、引语式材料、图画式材料 读懂材料就是审题，拟题就是根据材料给自己的作文拟定题目，怎么才叫读懂材料的？要能明确材料的中心或主旨才叫读懂，于是在审题和拟提的中间还有个必经阶段叫做立意。 板书：审题-立意-拟题 今天我们一起来学习从审题到拟题，为写出一篇好的记叙文做好前期工作。 三、方法指导 请大家先看看之前让这位同学感到为难的这则材料（直接看学案）【材料一】禅宗故事。 师：不难看出这是一则小故事，小故事怎么阅读?可以按照阅读记叙文的方式来阅读，如何阅读记叙文？（六要素）我们先找出故事中的人物、时间、地点，事情的起因、经过、结果。直接在学案上勾画。 人物：少年（主要人物）、师父（可忽略） 事件：少年想早日成名，多次询问“多久学成下山” 结果：心情越急切，所需时间越长 导致这种结果的原因是什么？ 原因：①急功近利；②欲速则不达。…… 从中我们能悟出什么道理？①做事要脚踏实地，日积月累，切忌急功近利；②欲速则不达。这就叫做文章的立意，这种由结果推溯到原因的审题方法就叫做“由果溯因”法，是不是很好用？ 板书：方法：由果溯因 除此之外，我们看看能不能抓住一些关键性的词句来帮助审题，请大家在材料中圈出重点的词、句，看看由你选择的词句能不能获得感悟。（方法二） 师巡视，学生回答。 板书：抓关键词句 分析：关键句：1.一心想早日成名2.嫌太长3. ①勤学苦练——十年②全力以赴——三十年③不惜一切代价——七十年 急功近利 欲速则不达 立意：①做事要脚踏实地，日积月累，切忌急功近利；②欲速则不达。…… 这两种方法学会了吗？请大家阅读【材料二】（大家翻开中考指导用书P163第4题），迅速审题，用上刚学会的方法，可以直接在书上勾画。 问：读懂了吗?你的依据？ 分析：方法1：由果溯因 人物：驴、老虎 事件：驴子在森林里总备受欺凌，它去找老虎当保护神。 结果：驴子被老虎咬死 原因：找恶势力做靠山 立意：①找恶势力做靠山，就等于自投罗网 ②自强才是最好的依靠 ③用智慧保护自己…… 方法2：抓关键词、关键句 备受欺凌、保护神、依靠……蠢、自投罗网、找错了对象…… 立意：①找恶势力做靠山，就等于自投罗网 ②自强才是最好的依靠 ③用智慧保护自己…… 师：大家掌握得不错。你有没有发现有的材料给了你不止一种启示，比如刚才驴子和老虎的这则故事，再请大家看这则材料（直接看学案）【材料三】，你悟出些什么？依据是什么？自己在材料中勾画。 学生回答各自看法，明确多角度。 分析：1从不同的人对同一景致的不同评价，正所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同，”可立意为“一千个读者心中有一千个哈姆雷特”； 2从登山过程中游客的“留”与“继续”，可立意为“前进的路上不可受他人影响太多”； 3从游客在不同的地方看到的不同景致这个结果，可立意为“高度不同，境界就不同”； 4山脚、山腰、山顶游客眼中的不同景致，立意为“人生处处有风景”，志存高远，人生的不同阶段有不同的风景； 5培养自己独立人格；要有独立思考、独立处事的能力；不要人云亦云，凡事要亲身经历后再做判断； 6态度与高度(志存高远)、目标与付出(耕耘与收获)、间接与直接(注重实践、用自己的眼睛去发现)； 7风景在人心；尊重个性；凡事好与不好，标准自在人心；和而不同；角度不同结果不同 8“不同的人生之路所见的‘风景’不尽相同”、“人生的不同阶段有不同的‘风景’” 9知足常乐、量力而行、要脚踏实地 10“在人生的旅途上，每前进一步，都源于美好期盼的激励；没有期盼，便没有动力，进而会止于当下。” 总结：审题立意时要有全局意识，要从材料整体出发，全面把握材料的意旨。其次，材料蕴含的观点并不是唯一的，从不同角度可以得出不同的结论，因此，要学会多角度审读材料。这么多的角度都是对的，考试的时候可没办法都写，只能选择一个来写，选择最好的一个，你最能写出内容的一个。也就是说审题还具有筛选性。 板书：整体性 多向性 筛选性 师：选择好立意之后，我们就要拟定题目了。（小组活动） 请你就第三则材料，自拟题目（P5再点一下），拟题的时候想想你的依据是什么？你打算写什么内容来体现？ 注意，我们写的是什么文体？（记叙文！） 先自己写，再小组讨论，师巡视、指点 本文来源：https://www.dywdw.cn/d2912019ed06eff9aef8941ea76e58fafab045d4.html
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2022-04-23
