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爱在春天里 大班社会活动设计 活动目标： 1， 通过游戏孩子们体验残疾人生活中的不便与困难，使孩子们懂得从身边做起，主动关心、帮助自己周围需要帮助的人。 2， 知道“助残日”，激发幼儿帮助残疾人的情感。 3， 学习残疾人坚强乐观，不怕困难、身残志坚的精神。同时增强幼儿的安全意识和自我保护意识。 重点： 激发幼儿对残疾人以及其他需要帮助的人的尊重、关爱之情，并且愿意主动帮助他们。 难点： 体验并了解残疾人在生活、工作、学习中的不便与困难。 活动过程： 1，春天在哪里？ 幼儿在音乐声中走进活动场地，找到椅子坐下来。（有的幼儿戴着眼罩，有的幼儿腿被绑着……） 提问：宝宝们都找到小椅子了，感觉容易吗？心里有什么感觉？这会儿你们最想做的事情是什么？为什么？ 让孩子们通过游戏来亲身体验残疾人生活中的不便与困难。 2，春天在这里…… 教师：这些身体有缺陷的人我们叫他们"残疾人"，你知道有哪些残疾人？每年五月的第三个星期日，就是我们国家的“助残日”。让我们看看人们是怎样关心和帮助这些残疾人的，让他们也能感受到春天的温暖。 向幼儿介绍“助残日”，播放“助残设施、标志”以及人们关心、帮助残疾人的短片，帮助幼儿进一步了解残疾人，激发他们对残疾人的尊重、关爱与帮助之情。 3，爱在春天里。 （1）提问：美丽的春天里，我们可以做些什么事情来帮助这些残疾人，让他们也能欣赏、感受到春天的美丽与温暖呢？（盲人、聋人、腿脚不方便的人……） 请几名幼儿扮演残疾人，其他幼儿共同来“帮助”他（她）。 （2）教师：我们周围还有些人，他们的身体并不残疾，但是他们的生活和学习上也会有困难，我们可以怎样帮助他们？ 引导幼儿从身边做起，关心、帮助自己周围需要帮助的人。 （3）幼儿欣赏残疾人的励志短片，教师提问： ①面对生活、学习、工作上的困难，他们自己是怎样做的？ ②你们觉得他们怎么样？为什么觉得他们很棒？ ③你们想对他们说什么？ ④我们可以从他们的身上的学到哪些优秀的精神？ 激发幼儿对残疾人的尊重与敬佩之情，学习他们坚强、乐观、不怕困难、身残志坚的精神。 4，春天更美丽！ （1）注意安全，保护自己，做个健康的人。 提问：有些残疾人是一生下来身体就有了残疾，但是也很多残疾人，他们原来身体是很健康的，可是因为不注意安全，出了事故才会残疾的。我们平时哪些地方应该注意安全？ （2）教师小结，结束活动：让我们从今天做起，从身边做起，从小事做起，真正地用心去关心爱护他们，用双手去帮助他们。有了我们的爱和帮助他们的春天会更美丽；我们也会因为帮助了别人而更加快乐！ 本文来源：https://www.dywdw.cn/d312f923ca50ad02de80d4d8d15abe23492f034c.html
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2022-04-28
