【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《西藏高校中层干部队伍培训方案设计及建议》，欢迎阅读！
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 西藏高校中层干部队伍培训方案设计及建议 作者：常晶 来源：《新丝路杂志（下旬）》2017年第08期 摘 要：培训方案的设计事关高校中层干部教育培训的效果。在对西藏高校中层干部队伍实际胜任力和理想胜任力比较分析的基础上，本文着重对西藏高校中层干部队伍教育培训的目的和对象、方式和管理、课程和实施进行了分析并提出了具体建议。 关键词：高校；中层干部；培训方案 一、培训目的和对象 培训方案的设计和实施，旨在培养中层干部对高校教育事业发展的强烈的责任感和使命感，使他们具备良好的综合素质结构，能够创造性地运用科学的工作方法研究和解决教育管理实践中的复杂问题，胜任教育组织管理中的高层次实际工作，从而服务于学校整体干部队伍建设和学校的内涵式发展。培训对象包括学校机关层面各部门的正、副部（处）长和院系层面的正、副院长、党委（总支）书记、副书记以及其他相关正副处级干部。 二、培训方式和管理 培训采用集中学习和自学相结合的学习方式。培训管理形式采取“培训学分制”和“弹性选修制”。培训过程包括课程学习、行动学习、综合考核等环节，统一由组织人事部（处）安排协调。组织人事部（处）可根据组织人事发展战略和中层干部胜任力清单提出年度培训工作基本方向和框架，由此列出具体课程和活动清单，中层干部可依据职位、级别和工作需要从中选择适当的课程或活动，总量需达到年度要求。按照有关政策要求，高校中层干部在任职期间，每学年应至少参加不少于18个工作日的各种形式的培训学习 ，即为144个培训学时的学习，如果4个学时计为一个培训学分，年度共需完成36个培训学分。根据实际情况，在每个学期内，每个中层干部需要完成18个各种形式的培训学分，其中，集中学习的培训学分应不少于2个培训学分，其余16学分应以自学或者其他形式的培训弹性执行。学校组织人事部（处）可根据组织发展战略和中层干部发展需要，鼓励中层干部依据职位、级别和工作需要从弹性课程中选择合适的课程，可采取以奖励为主、惩罚为辅的措施，对积极参与且当年学分有盈余的培训人员，可在绩效考核中体现即加分，或者根据学习情况报销来年一定额度的培训费用或书报费用等，对没有达到培训学分最低要求的人员，亦可在干部任期内年度考核中加以体现，并在一定范围内通报。 三、培训课程和实施 我区高校中层干部的培训，在政治素养方面坚持高标准高要求的基础上，应符合我国高等教育发展对专业化管理者、决策者胜任力的总体要求，培训内容应反映现代大学管理理论和实龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 践的一般乃至前沿水平，培训课程计划应突出综合性、专业性和实用性的特点，培训课程教学要重视团队学习、专题研讨、案例研究等方法并辅之以自学。了突出培训的灵活性和针对性以及有效性，自学内容可因人而异，不宜作统一要求和规定，下面将对集中培训课程内容进行设计。 模块一：突出专业性的培训课程领域。（1）高校人力资源管理案例解析（4学时，1学分）。中层干部不但需要对部门工作进行掌控，还需要对部门人员进行调整、发掘和培养，只有充分将人力资源调动起来，才能事半功倍地完成工作，人力资源知识必不可少。人力资源管理包括员工招聘、绩效考核、工作分析、薪酬分配、员工培训等各个方面，并且是一门实操性非常强的课程，因此建议首先对人力资源知识进行学习，并辅之以工作中的实际案例。具体培训课程主要以高校人力资源管理理念和实例为主，形式以讲座为主辅之以自学。该培训课程主要由本校相关学院有关授课教师提供或与外单位联合实施，或者外派到区外一流大学短期挂职学习。（2）现代大学治理研讨班（4学时，1学分）。鉴于高校这一特殊的单位性质，中层干部需对现代大学治理特别是现代高等教育理念有所了解。高等教育理念包括高等教育学、高等教育历史等方面的知识，对于了解学校理念、发展方向，以及更深刻地认识自身工作的性质和重要性不可或缺。具体培训课程可包括现代大学管理理论与实践、当代教育思潮评析等，形式可以为讲座、自主学习、读书会、小组研讨等。该培训课程主要由外请国内一流大学高等教育管理人员和研究人员提供，或者外派到区外一流大学短期挂职学习。（3）高校财务管理理论与实训（4学时，1学分）。在高等教育后大众化阶段，我国大学经费来源将日益多元化，这对中层干部的财务管理能力提出了新的要求，因此必须要具备一定的财务管理能力，以便了解和管理本部门的财务状况，对部门工作进行规划。财务管理理论和实际操作都非常重要，因此建议本课程不但进行管理理论的学习，还需要实际操作训练，将知识运用到实际工作中，可分为上课和实际操作两部分进行学习。具体培训课程包括财务管理、会计学原理等，形式可为案例分析、实际操作、自主学习等。该培训课程主要由校内、校外财务部门专业人员来提供。 模块二：凸显领导力的培训课程领域。（1）科学决策案例解析（4学时，1学分）。科学决策是中层党员领导干部领导力的重要体现，也是做好本职工作的基本要素。要做到科学决策，必须对决策科学的知识有一定了解，并具备调研能力、判断局势能力、执行能力等。因此，我们建议此课程首先应该进行决策学的知识学习，然后进行具体案例的研究和探讨，以灵活掌握所学的理论。具体培训课程包括战略思维与决策等，形式可以为讲座、无领导小组讨论等。该培训课程主要由本校相关学院有关授课教师提供或与外单位联合实施。（2）组织协调能力实训（4学时，1学分）。组织协调能力是根据工作任务，对资源进行分配，同时控制、激励和协调群体活动过程，使之相互融合，从而实现组织目标的能力。组织协调能力是领导力的重中之重，考虑到组织协调能力具有很强的实践性的特征，我们建议对此方面能力的培训采取实训的措施，组织人事部（处）以及相关部门应创造更多机会，让中层党员领导干部参与校内外大型活动，确保每人至少具有不少于1次参与组织协调某大型活动的机会，从而在实践中强化此方面的能力。（3）领导艺术分享（4学时，1学分）。领导是一门艺术，包括领导魅力、管理知识、领导技巧等等。通过互相学习和分享，能够交流领导工作心得，相互借鉴，取长补短，令自身得到提高。因此建议举办领导艺术分享会，让中层干部有交流的平台。形式可 本文来源：https://www.dywdw.cn/d36e793bf48a6529647d27284b73f242336c3194.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2023-02-13
![[部队思想汇报干部队伍建设工作总结]部队思想汇报：干部队伍建设工作](/static/wddqxz/img/rand/22.jpg)
