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《今天我们怎样做班主任》的读书笔记 《今天我们怎样做班主任》的读书笔记 暑假期间，学校让每一位老师写一篇暑期读后感，我卬象最深的 一本书就是《今天，我们怎样做班主任》，从我在校期间就在读这 木书，直至参加工作这木书对我的影响还是很大。班主任听起来很 简单，可是，当我深处在这个角色时，我才知道责任有多大。 “班级，其实是一所学校最小的行政单位。那么，我们的班主任 诚然也就是最基层、最重要的行政领导了。”其实，这样的说法一 点儿也不为过，为什么呢？众所周知学校的管理千万面，哪一面不 涉及到“最小的班级”呢？哪一项工作又不是多多少少会涉及到我 们的班主任呢？ 所以我感到：班主任工作不仅仅是工作量大小的体现，更是一种 “肩负责任”的缩影。那么，今天我们到底该怎样做班主任，怎样 做一个学生拥戴、领导放心的班主任，是需要我们认认真真做好思 虑和工作的。 在阅读齐学红主编《今天，我们怎样做班主任》之后，个人的感 触还是比较多的，书中所呈现的不仅仅是班级管理中的方法、策略, 同时也渲染了一种作为班级管理工作者的谦逊、认真、细致、仁爱 等等一些从容的态度，我想这是需要我们年轻班主任去虚心学习的。 在协调师生关系、生生关系中，班主任要有“细节决定成败”的 处置艺术，更需“有时不拘小节”的长远大智。 随着时代的进步，社会对教师的自身素质要求也越来越高，作为 一名幼儿教师，如何适应当前的形势呢？做一名合格的幼儿教师。 读了《今天我们怎样做老师》一文章，此书主要从三大部分内容 进行阐述。 （1） 修身篇。教师首先自身要自觉遵守《教师法》，在教育教 学中同党和国家的方针政策保持一致。其次，教师要爱岗敬业，热 爱幼教事业，尽职尽责，教书育人，关心爱护每一位幼儿，平等、 公平对待幼儿。第三，教师要严谨治学，树立优良学风，努力刻苦 钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，提高教育、教学 和科研水平，并能团结全园教师，相互学习，相互帮助。第四，教 师还要尊重家长，主动与幼儿家长联系，认真听取意见和建议，取 得家长的支持和配合。 （2） 养性篇。就是教师要加强自我保养，陶冶情操，健全人格 的一个过程，避免不良情绪的影响，避免过度的耗伤心神，不断地 充实和完善自己，从而达到一个更高的境界。但是，在我的H常教 学工作中，也经常会遇到一些不开心或想不开的事情，那么此时应 该如何调整自己的心态，不将自己的消极情绪带到工作当中去呢？ 读了此书后，使我明白要保持良好的心态，应做到：“心宽、心善、 心怡、心诚、心静、心纯。“方能扔开一切烦恼和不愉快的事情， 认真地做好本职的工作，跨越了过去也就迈向前进了。 （3） 育人篇。此书主要记录了一些名人名师下的老师，他们辛 勤地在教育事业下工作一辈子，那种无私奉献，勤勤恳恳，“甘为 红烛燃自身，甘为泥土育春花”的精神，深深地牵动着我。 总之，最终衡量一个教师的价值，绝不可能是过去的成绩，还需 要我们不断地在今后的工作中夯实功底，具备真才实学，教师应该 是走在时代前列的人。 炎炎夏日，我在家静心读了《今天，我们怎样做班主任》一书， 这木书是高谦民写的一本关于全国中小学班主任专业化丛书。丛书 反映了新时期班主任工作而对的新问题，以及解决问题的新途径和 新方法，它不但理论性强，实际例子也举得特别好。对于今天的班 主任和班主任工作有新的启示作用。 有人说：思想是行动的帆，思想是生命的.舵。这本书在每一章 节的开始，都要提出一些值得思考的问题，如“什么样的活动才能 最大限度地激发孩子的热忱与兴趣，使活动的教育功效最大化”、 “在我们的生活中，时时有教育的契机，处处有教育的资源，身为 班主任，我们该怎样充分利用这些资源”、“班主任在班级工作中 到底应该如何创新，以实现自己的生命价值呢”，等等。 这些问题既是引领，更是启迪，一时想不透彻没关系，随后便有 深入浅出的理论阐述，再加上鲜活生动的教育实例，让你茅塞顿开。 养小鸡体验生命成长的不易，跳圈圈体验合作的快乐……一个个闪 耀着灵光的教育故事，无不充满智慧。它是心与心的交流，它告诉 我们，只要善于思考，就能有创新激流的奔涌，就能使自己在教育 教学活动中不断完善，进而形成独特的风格，成为学生心中不可磨 灭的领路人。 此书的另一大特点是给我们讲述了一个个感人的故事，每个故事 都能带给我深深的触动与启发。其中在“怎样实施以人为本的班级 管理” 一节中有一则关于杨老师的故事，我读过之后，不禁感叹这 是个多么智慧的老师呀！眼保健操不认真做的问题我也一直很头疼, 每次看到那些偷偷睁眼的同学，我总是一声喝下，如果多次睁眼， 还会让他重做一遍，尽管如此，仍是每次都有同学睁眼。而这位杨 老师富有人情味的做法，不仅解决了问题，更是给孩子以温情和希 望，使孩子心悦诚服地接受管理，自觉地用规范约束自己的言行。 可见，人性化的管理，是开启学生心扉的钥匙，只有从孩子的角 度出发，设身处地为孩子们着想，在乎学生的“在乎”，给孩子多 一点关心，多一点温暖，只有这样，才能增强孩子的主人翁意识， 使老师更有威信，使班级更有凝聚力，才能使师生在班级管理中走 得更近。“感人心者莫过情”，这方面，我需要更多些思考，多些 努力。 书中的故事还有很多很多，看着这本书，心中总时不时回想起自 己H常教学管理中的片段，感悟的同时也有很多的悔意，后悔自己 的无耐性，后悔自己和学生之间的距离感。借此反省，收获颇多。 本书每一章起始都有一句提纲挈领的精辟话语：“自由是孩子心 灵成长的基础，心灵有了自由，想象力就会张开翅膀，创造力就会 灵动多彩。”、“虽然，与众不同并不都是创新，但是，创新一定 是与众不同的。”、“100次耳提面命的灌输，比不上1次亲历亲 为的体验。”……这精辟的话语是这本书的眼睛，耐读而有哲理， 发人深省。正是这样朴素而精粹的思想，让全书流光溢彩，魅力无 穷。 本文来源：https://www.dywdw.cn/d3eef35f00d276a20029bd64783e0912a3167cea.html
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2022-04-20
