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《原电池工作原理》教学设计 教学目标： (1)知识与技能 ①学生通过实验探究认识原电池的工作原理和构成条件，初步形成原电池概念。 ②能够写出电极反应式和电池反应方程式。 (2)过程与方法 通过设疑诱导、实验探索、现象比较等体会科学探究中的常用方法和一般过程，培养学生敏锐的观察能力，分析能力。 (3)情感态度与价值观 ①学生通过探究化学能转化为电能的奥秘，提高学习化学的兴趣和热情，体验科学探究的艰辛与喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。 ②赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献，关注能源问题，逐步形成正确的能源观。 教学重、难点： 教学重点：了解原电池的工作原理及电极方程式书写 教学难点：从电子转移角度理解化学能转化为电能的本质 教法学法： 教法：以实验探究的方法教学，采用引导、发现、探究教学模式。 学法：学生主要运用实验观察、分析、比较、讨论、概括、练习等学习手段，通过亲自动手参与实验，分析讨论实验现象，解决问题，得出结论的过程培养其探索精神及分析问题、解决问题的能力。同时，也能够培养学生的主体性与合作精神 教学过程： 展示： 在黑暗中给人家带来光 让人和人的距离变得更 明 小， 留下世间一切美丽的画卷 师：他们都有电池，所以都能放电。 交流更方便 展示： 思考：大家能将美味的橙子和上面的手电筒、手机、照相机联系在一起吗，能象它们电池一样放电吗？ 见证奇迹： 现象：电流计发生偏转，有电流产生，为什么能，今天我们就来学习下新的知识---原电池。 实验探究----气泡穿越小魔术 学生：实验、观察、对比、总结 思考：1、电流是怎样形成的？2、化学上我们学过的哪类反应与电子转移有关？ 3、我们设计原电池时要选择哪种类型的反应？ 师：分析、引导、总结 思考：1.在反应中哪种物质失去电子？哪种物质得到电子？ 2.电子怎样从Zn转移到溶液中的H+？ 3.溶液中的离子怎样移动？ 课堂小结： 学以致用： 师：分析水果电池的原理 板书设计： 原电池的工作原理 一、原电池概念 1.定义：把化学能直接转化为电能的装置 二、原电池工作原理 负极：Zn-2e-=Zn2+（氧化反应） 正极：2H++2e-=H2（还原反应） 总反应：Zn+2H+=Zn2+ +H2 ↑（氧化还原反应 ） 作业： 1．《课课练》P40页1、2、4、6。[巩固知识的作业] 2．课外实践活动：利用苹果、柑橘、等水果尝试制作原电池。[趣味性作业，提交作业形式的改变] 3．上网查询，发展中的化学电源种类及应用。[第二课时的准备] 本文来源：https://www.dywdw.cn/d411f3eccad376eeaeaad1f34693daef5ef71364.html
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2022-03-30
