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二年级宝岛台湾课文[《台湾的蝴蝶谷》] 台湾的蝴蝶谷 （ 第二课时） 班级：二年二班执教：刘文婧 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、丰富语言，感受文字和大自然的美。 3、了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借朗读感悟、展开想象、收集资料等方式感受宝岛台湾的美丽，培养审美情趣，激发学生对宝岛台湾的热爱之情。 教学重难点： 通过多种方式感悟蝴蝶谷的美丽景象是本课教学重点，如何让学生进入课文描写的情景是教学的难点。 教学准备： 教师：制作多媒体.课件。 学生：通过图书、网络查阅有关资料。 教学过程： 一、创设情境，引领美、探求美。 １、欣赏蝴蝶图片，感受蝴蝶的美，激发兴趣。 ２、仅仅是几十张蝴蝶的图片就给我们带来了美的震撼，而有一个地方，那里的蝴蝶岂止是这儿的千、百万倍，想象一下那该是何等壮观的场面！今天，老师就和大家一起去台湾的蝴蝶谷走一走，看一看，好吗？ ３、不过，老师有问题先考考各位小游客，你知道台湾是个怎样的地方吗？（出示相应.课件）了解台湾，并简要复习第一自然段。 二、自主感悟，欣赏美、品味美。 过渡：在去蝴蝶谷之前，你最想知道什么？ 学生质疑。 1、自由读文，在文中寻找答案。重点解决：蝴蝶谷的景色怎样？人们为什么叫它“蝴蝶谷”？ 2、感悟交流。 说说你读懂了什么？根据学生汇报情况，相机点拨。 （1）品读第二段——人们为什么叫它“蝴蝶谷”？ a指名朗读，其余同学思考：人们为什么叫它“蝴蝶谷”？ b用“因为……所以……”的句式说一说。 c教师配乐朗读重点语句，请同学闭眼想象：你好像看到了什么？都有什么颜色？你能用一个词来表示它们的颜色多且美吗？ d体会动词使用的准确性、生动性。“飞过、穿过、越过”。 e指导感情朗读。 （2）品读第三段——蝴蝶谷的景象 a自读课文，说说蝴蝶谷给你留下什么印象？哪句话概括说明了这一点？ b文中介绍两个蝴蝶谷的景象，你更喜欢哪一个，反复读一读，说说为什么？ c品读二三句时，出现相关动画，重点感悟“金光灿灿”、“十分壮观”、“五彩缤纷”、“上下飞舞”、“像花瓣”。 d多种方式感情朗读，幻化美的形象。 三、有机整合，丰富美、创造美。 过渡：台湾的蝴蝶谷可不止这两个，还有更多、更迷人的地方，现在大家快快去寻找、发现其他的蝴蝶谷吧！ １、分组讨论(选择感兴趣的一两个话题交流):a.台湾还有许多迷人的蝴蝶谷，把你发现的和大家分享一下。 B.展开想象的翅膀，用心灵去创造你理想中的蝴蝶谷。 C.你喜爱蝴蝶吗？选你最喜欢的介绍给大家。 D.台湾还有许多风景名胜，你知道哪些？ 本文来源：https://www.dywdw.cn/d45d08ae824d2b160b4e767f5acfa1c7ab008236.html
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2023-01-08
