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部编版语文四年级下册：期末复习词语专项训练（含答案） 词语专项 一、我会看拼音写词语。 suì dào shā tān biān fú lǎo yīng bèn zhòng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） chōng shuā yōu lǜ téng luó xiāo sǎ suì dào （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） zǐ sè wǎn xiá （ ） （ （ ） qiān bǐ yōng yǒu ch（ ） （ （ ） guī jǔ dù juān tn （ ） （ （ ） 四、我会写出下面缺少的量词。 一（ ）风景 一（（ ）桃花 一（ ）画卷 一（（ ）花瓣 一（ ）春雨 一（（ ）松脂 一（ ）松树 一（（ ）轮船 一（ ）毫毛 一（（ ）民房 一（ ）材料 一（（ ）木桌 一（ ）光华 一（（ ）壮举 一（ ）线团 一（ （ ）阳光 一（ ）英雄 一（ （ ）眼睛 一（ ）镜子 一（ǒu rán p） （ ú chòu qi） （ ǎo yàn t） （ ）玻璃 ）母鸡 ）鸭子 ）黑影 ）刺刀 ）枪响 ）冷汗 ）醉拳 ）活鱼 ）火车 ì rú mí màn ） （ ） án kūn wéi chí ） （ ） í xǐng jiě mè） （ ） 一（ ）小河 一一（ ）铃铛 一一（ ）丝绸 一一（ ）衣服 一一（ ）项链 一一（ ）冰凌 一一（ ）盘子 一一（ ）芦苇 一一（ ）钻石 一一（ ）花园 一 （ ）死尸 一（ ）步枪 一（ ）下午 一（ ）森林 一（ ）帐篷 五、我会写出下面词语的近义词。 风趣——（ ） 朴素——（ ） 时令——（ ） 华丽——（ ）独特——（ ） 鲜嫩——（ ） 率领——（ ） 照例——（ ） 倘若——（ ） 甜蜜——（ ） 慰藉——（ ） 闪烁——（ 真切——（ ——（ 仍旧——（ ——（ 迟钝——（ ——（ 假说——（ ——（ 支撑——（ ——（ 新奇——（ ——（ 特性——（ ——（ 指挥——（ ——（ 的确——（ ——（ 淘气——（ ——（ 讨厌——（ ——（ 必然——（ ——（ 昂首——（ ——（ 主宰——（ ——（ 侍候——（ —（ ） ） ） ） ） ） ） ）） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ）） ） ） ） ） ） ） ）） ） 阔达——（ 推测——（ 轻灵——（ 后代——（ 温顺——（ 兴起——（ 功能——（ 节拍——（ 尽职——（ 跌倒——（ 忠厚——（ 啼叫——（ 不仅——（ 荒凉——（ ） 复杂——（ ） 详细——（ ） 浮现——（ ） 过程——（ ） 生存——（ ） 对象——（ ） 效力——（ ） 寂静——（ ） 解闷——（ ） 反抗——（ ） 心事——（ ） 即将——（ ） 聚集——（ ） 尸首——（ ） 敏捷——（ ） 怒吼） 冲刷） 根据） 小巧） 开辟） 具备） 交叉） 朦胧） 勇猛） 理由） 预备） 呵斥） 允许） 岗位） 譬如— 附近——（）分辨——（ ） 明艳——（ ） 念书——（ ） 慌忙——（ ） 发愣——（ ） 规矩——（ ） 每逢——（ ） 观赏——（ ） 清静——（ ） 合适——（ ） 名目——（ ） 宽广——（ ） 四、我会写出下面词语的反义词。 朴素——（ ） 甜蜜——（ ） 鲜嫩——（ ） 真切——（ 复杂——（ ——（ 独特——（ ——（ 温顺——（ ——（ 霸气——（ ——（ 健康——（ ——（ 深刻——（ ——（ 寂静——（ ——（ 讨厌——（ ——（ 高傲——（ ——（ 偶然——（ ——（ 宽广——（ ——（ 允许——（ ——（ 愉快——（ ——（ 防备——（ ——（ 昂首——（ ——（ ） ） 逼近——（ ） ） 笨重——（） ） 降落——（ ） ） 脱离——（） ） 隐形——（） ） 集中——（） ） 淘气——（ ） ） 忠厚——（ ） ） 局促——（ ） ） 刹那——（ ） ） 聚集——（ ） ） 拆除——（ ） ） 冷酷——（ ） ） 努力——（ ） ） 装饰——（） ） 断绝——（ ） 迟钝——（ ） 膨大——（ ） 拥有——（ ） 释放——（ ） 交叉——（ ） 贪玩——（ ） 可恶——（ ） 呵斥——（ ） 扩大——（ ） 劫难——（ ） 破损——（ ） 规矩——（ ） 荒凉——（ ） 淹没——（ ） 风趣） 末期） 生存） 具备） 降低） 整齐） 反抗） 警戒） 敏捷） 昏暗） 慌忙） 任性） 清静） 敌人） 推测 详细——（ ） 前肢——（ ） 新奇——（ ） 响动——（ ） 朦胧——（ ） 后代——（ ） 勇猛——（ ） 家族——（ ） 尽职——（ ） 屏息——（ ） 附近——（ ） 提醒——（ ） 弥漫——（ ） 灿烂——（ ） 拥挤——（ ） 随后——（ ） 五、我是火眼金睛，找出能组成反义词的一对。 成千上万 变化多端 细声细气 马马虎虎 怒气冲天 从容不迫 欣喜若狂 一丝不苟 一丝一毫 惊慌失措 粗声粗气 一成不变 六、下面每组的五个词语中，有一个不是同类的，找出来写在括号里。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 七、我是词语美容师。 1.在括号里填上合适的动词。 例：（种）丝瓜 （ ）黄蝶 （ ）鸡笼 （ ）莲蓬 （ ）瓜架 （ ）旗杆 （ ）香味 （ ）资料 （ ）广播 （ ）大风 （ ）小雨 （ ）好话 （ ）尾巴 （ ）心事 （ ）小鸡 （ ）冷饭 1.敌人 机器人 好人 老人 军人 2.故乡 异乡 水乡 梦乡 家乡 3.丝瓜 黄瓜 苦瓜 冬瓜 西瓜 4.孔雀 夜莺 杜鹃 蝙蝠 鸽子 5.梅花 凤仙 向日葵 芍药 松脂 6.电笔 铅笔 毛笔 钢笔 粉笔 7.浅蓝 墨绿 白桦 金黄 紫红 （ ）苇席 2.我会连一连。 接受 抓住 染红 进入 直喘 解开 维持 指甲 梦乡 粗气 绳索 窗框 秩序 现实 3.我是“地”，我的后面是动词，我的前面应该填写什么呢？快来试一试吧！ （ ）地熟悉 （ ）地喊起来 （ ）地蹬着 （ ）地说 （ ）地挑起 （ ）地拍打 （ ）地度过 （ ）地游戏 （ ）地看看 （ ）地玩耍 （ ）地旋转 （ ）地念着 （ ）地望着 （ ）地照着 （ ）地划动 （ ）地发光 4.我是“的”，我的后面是名词，我的前面应该填写什么呢？快来试一试吧！ （ ） （ ） （ ） （ ） 的母鸡 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 的头发 （ ） （ ） （ ） （ ） 的风景 的马门溪龙 的功能 的故事 的脸颊 的音乐 （ ）的余晖 （ ）的锥子 （ ）的橙色 （ ）的森林 （ ）的夜晚 （ ）的船舶 （ ）的壮举 （ ）的雕像 （ ）的薄雾 （ ）的排场 （ ）的花园 （ ）的笑声 （ ）的严冬 （ ）的寒风 （ ）的鲜花 （ ）的欢叫 （ ）的阳光 （ ）的幸福 （ ）的军刀 （ ）的地方 5.我是“得”，我的前面是动词，我的后面应该填写什么呢？快来试一试吧！ 呛得（ ） 乱得（ ） 气得（ ） 照得（ ） 长得（ ） 绿得（ ） 吵得（ ） 红得（ ） 显得（ ） 静得（ ） 变得（ ） 晒得（ ） 震得（ ） 睁得（ ） 疼得（ ） 死得（ ） 八、我们一起参加叠词大聚会。 1.ABB式的词语 热辣辣 毛 光 羞 白 火 金 鼓 阴 2.AABB式词语 甜甜蜜蜜 隐约 平常 忙碌 高大 闪烁 斑点 重叠 推搡 4.AABC式词语 闪闪发光 瑟瑟 姗姗 空空 朵朵 沉沉 纷纷 渐渐 潺潺 4.ABAC式词语 立时立刻 大 大 无 无 如 如 细 细 没 没 忽 忽 6.ABCC式词语 6.一个个 一 一 一 一 一 一 九、我会按要求给下面词语分类。 怒气冲冲 翼翼 勃勃 皑皑 欣喜若狂 依山傍水 小溪潺潺 从容不迫 山路漫漫 惊慌失措 炊烟袅袅 一丝不苟 镇定自若 群鸡觅食 大吃一惊 瓜藤架满 妇女捣衣 微风向晚 鸡犬相闻 鸟儿归巢 鸭子戏水 目不转睛 1.描写乡村生活的。 2.描写人的。 十、我会根据意思写出成语。 1. 形容没法解开或无法摆脱。（ ） 2. 炫耀武力，显示威风，常用来形容士兵、军队。（ ） 3. 用不上力量，帮不上忙，指没有能力或力不能及。（ ） 4. 连毛带血地生吃禽兽的生活。指处在没有开化的状态。形容不开化，还处于野蛮阶段。（ ） 5. 形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼。（ ） 6. 指不顾个人安危去拯救别人。（ ） 7. 把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。（ ） 8. 眼球一动不动地盯着看。形容注意力高度集中。（ ） 9. 有条理，有次序，整齐不乱。形容做某件事有条理。（ ） 10. 除一身之外再没有多余的东西，原指生活俭朴，现形容贫穷。（ ） 十一、我会根据语境写词语。 1.用“顺”字组成合适的词语填在括号里。 （1）小朋友们表演完节目，就按照（ ）走下舞台。 （2）这只小猫的性情非常（ ），从来不挠人。 （3）事情进展得很（ ），妈妈终于可以放心了。 （4）奶奶觉得没有一件事是（ ）的，心情特别不好。 2. 用“空”字组成合适的词语填在括号里。 （1）这里的环境很好，（ ）特别新鲜。 （2）我多想有一台机器猫那样的（ ）穿梭机。 （3）没有实际行动，只有（ ）是不行的。 （4）我喜欢在（ ）中观察那些闪亮的星星。 3. 用“闹”字组成合适的词语填在括号里。 （1）这个小镇没有那些（ ）的气息，到处都是宁静淡雅的感觉。 （2）爸爸严厉地批评了我，不让我再（ ）下去。 （3）这条商业街非常（ ），我们很喜欢到这里逛一逛。 （4）一看这些人就是来（ ）的，我得赶紧告诉老师去。 （5）这场纠纷看上去更像是一场（ ），让人不禁想笑。 十二、按照原文给下列句子填上合适的象声词。 1.在不叫的时候，它还会（ ）地给自己解闷。 2. 忽然听见街上（ ）有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸（ ）响。 3. 听吧，它由前院（ ）到后院，由后院再（ ）到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！ 4.海水（ ）往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得（ ）地直喘粗气。 5. 女老师走到黑板前面，屋里（ ）说话声音立刻停止了，只听见（ ）哗啦哗啦翻课本的声音。 6. 爸爸装了一袋烟，（ ）抽着，说：“叫他们在河北一带村里打听。” 十三、按原文给下列句子填上合适的关联词语。 1.在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类（ ）和恐龙有亲缘关系，（ ）很可能就是一种小型恐龙的后裔。 2.癌症很可怕，（ ）在（ ）几个癌细胞的时候（ ）能够发现的话，死亡率会大大降低。 3.（ ）活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任其他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！ 4.它（ ）不高兴啊，（ ）谁说多少好话，它（ ）一声不出。 5.（ ）是在院里，（ ）是在院外，它（ ）是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。 6. （ ）它所必须的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它（ ）是要走远去的。（ ）鹅吃饭时，非有一个人侍候不可。 7.（ ）天山这时并不是春天，（ ）有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 8.这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，（ ）不比做什么，（ ）很值得观赏。 十四、按照原文给下列句子填上合适的词语。 1. 孩子们站在巨人的（ ），爬上巨人的（ ），尽情地（ ）。 2.青、红的瓜，（ ）的藤和叶，构成了一道（ ）的装饰，比那高楼门前（ ）一对石狮子或是（ ）两根大旗杆，可爱多了。 3.你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数（ ）可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的（ ）的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是（ ）的蝙蝠，也许是（ ）的夜莺，也许是（ ）的猫头鹰…… 4.一个夏天，太阳（ ）地照着，海在很远的地方（ ），绿叶在树上（ ）地响。 5.所有的绿（ ）起来，（ ）在一起，（ ）在一起，静静地（ ）在一起。 6.它还会（ ）地叫唤，长短不同，（ ），变化多端。 7. 鹅的步态，更是（ ）了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有（ ）之相；鹅的步调从容，（ ）的，颇像京剧里的（ ）出场。 8. 然而，太阳在黑云里（ ）的光芒，透过黑云的（ ），出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。 十五、趣味成语。 1.你知道下面成语的意思吗？连一连。 铁公鸡 千里马 变色龙 哈巴狗 领头羊 老黄牛 善变 吝啬 人才 权威 勤恳 奴才 2.看图画，写成语。 （1） 明 （2） 小 翼 （3） 水 龙 （4） 画添 （5）落 下 （6）点 之 十六、发挥想象力，任选一组词语，写一个小故事，题目自己定。 1.蜻蜓 蜘蛛 夜莺 猫头鹰 2.雨来 张自忠 赫胥黎 哈尔威 3.梅花 丝瓜 白桦 向日葵 4.恐龙 神仙 妖怪 机器人 静 参考答案 一、隧道 沙滩 蝙蝠 老鹰 笨重 冲刷 忧虑 藤萝 潇洒 隧道 紫色 晚霞 偶然 譬如 弥漫 铅笔 拥有 除臭 乾坤 维持 规矩 杜鹃 讨厌 提醒 解闷 二、道 块 条 朵 幅 只 串 片 场 群 匹 滴 棵 个 件 艘 根 把 条 栋 种 声 根 张 层 身 只 次 个 套 根 缕 位 条 颗 对 面 班 座 具 杆 个 片 顶 三、幽默 朴实 时节 华美 特别 娇嫩 带领 按例 假如 甜美 安慰 闪耀 真实 开阔 繁杂 怒喊 仍然 猜测 详尽 冲洗 迟缓 轻盈 呈现 依据 猜想 后人 进程 精巧 支持 温和 存活 开拓 稀奇 发起 对方 拥有 特点 功用 卖力 交错 指导 节奏 安静 模糊 确实 尽责 解忧 勇敢 顽皮 摔倒 抵抗 原因 厌恶 老实 心思 准备 定然 鸣叫 将要 斥责 抬头 不只 汇集 准许 统治 荒芜 尸体 职位 服侍 周围 迅捷 比如 辨别 明媚 读书 慌张 发呆 规则 每当 欣赏 安宁 恰当 名称 宽阔 四、华丽 苦涩 苍老 虚假 简单 撤离 联系 呆板 普遍 轻巧 灵活 初期 凶猛 上升 紧缩 灭亡 和气 进入 失去 缺乏 疾病 现行 抓住 提高 肤浅 分散 并排 混乱 喧闹 乖巧 勤奋 顺从 喜欢 狡诈 可爱 放松 谦卑 自在 表扬 迟缓 经常 永恒 缩小 明媚 狭窄 散开 幸运 从容 禁止 安装 完好 听话 难过 热情 胡闹 吵闹 松懈 懒惰 繁盛 友人 低头 拆除 浮现 证实 粗略 后腿 普通 安静 清晰 祖先 胆小 个人 懈怠 呼气 远处 隐瞒 消散 暗淡 宽松 领先 五、成千上万——一丝一毫 变化多端——一成不变 细声细气——粗声粗气 马马虎虎——一丝不苟 怒气冲天——欣喜若狂 从容不迫——惊慌失措 六、1.机器人 2.梦乡 3.西瓜 4.蝙蝠 5.松脂 6.电笔 7.白桦 七、1. 例如：追 织 剥 搭 竖 闻 查 听 刮 下 说 摇 有 孵 吃 卖2. 接受现实 抓住窗框 染红指甲 进入梦乡 直喘粗气 解开绳索 维持秩序 3. 例如：3.迅速 着急 有力 得意 高高 轻轻 孤独 欢快 不解 尽情 飞快 喃喃 深情 暖暖 小心 闪闪4. 例如：独特 迷人 笨重 迟钝 杀菌 除臭 慈爱 辛苦 有趣 宝葫芦 宽广 红润 动听 欢快 乌黑 柔顺 夕阳 坚韧 淡淡 寂静 晴朗 失事 英雄 黑色 阴惨惨 最大 漂亮 欢乐 漫长 刺骨 美丽 小鸟 明媚 无比 闪亮 遥远5. 例如：直喘粗气 不可开交 暴跳起来 火热 像鸟类 出奇 受不了 可爱 有精神 像一面镜子 柔美 黝黑发亮 好像摇晃起来 圆圆的 直咧嘴 可惜 八、1. 1.茸茸 溜溜 答答 皑皑 辣辣 灿灿 囊囊 森森 2.隐隐约约 平平常常 忙忙碌碌 高高大大 闪闪烁烁 斑斑点点 重重叠叠 推推搡搡3.发抖 来迟 如也 花开 夜雾 逃窜 降临 流淌4.模样 忧虑 雾烟 生气 完了 大小5.小心 生气 白雪6.瓣瓣 朵朵 条条 串串 片片 次次 九、1.依山傍水 小溪潺潺 山路漫漫 炊烟袅袅 群鸡觅食 瓜藤架满 妇女捣衣 微风向晚 鸡犬相闻 鸟儿归巢 鸭子戏水 2. 欣喜若狂 从容不迫 惊慌失措 一丝不苟 镇定自若 大吃一惊 目不转睛 十、1.不可开交 2.耀武扬威 3.无能为力 4.茹毛饮血 5.五彩斑斓 6.舍己为人 7.相提并论 8.目不转睛 9.井然有序 10.别无长物 十一、1.（1）顺序 （2） 温顺 （3） 顺利（4）顺心2.（1）空气（2） 时空（3） 空话（4） 夜空3.（1）喧闹 （2）胡闹 （3） 热闹（4） 闹事（5） 闹剧 十二、1.咕噜咕噜 2.咕咚咕咚 哗啦哗啦 3.嘎嘎 嘎嘎 4.哗哗 嘶嘶 5. 嗡嗡嗡嗡 6.吧嗒吧嗒 十三、1. 不仅 而且 2. 但如果 只有 就 3. 因为 4. 若是无论 也 5. 不论 还 总 6. 然而 仍 因此 7. 虽然 但是8.即使 也 十四、1. 脚下 肩膀 玩耍 2.碧绿 别有风趣 蹲着 竖着 3. 闪闪烁烁 奇幻 灰色 会唱歌 霸气十足4. 暖暖 翻腾怒吼 飒飒 5. 集中 挤 重叠 交叉 6. 丰富多腔 粗细各异 7.傲慢 局促不安 大模大样 净角 8.放射 重围 十五、1.铁公鸡（吝啬） 千里马（人才） 变色龙 （善变）哈巴狗 （奴才） 领头羊（权威）老黄牛（勤恳）2.（1）月明人静（2）小心翼翼（3）车水马龙（4）画蛇添足（5）落井下石（6）点睛之笔 十六、例如：题目：美丽的家园 小时候，我住在乡下的奶奶家，那里的景色很美。奶奶家的院子很大，种着很多梅花，爷爷一直在精心照料。窗前种着几棵向日葵，我总是盼着成熟的时候可以吃到葵花籽。院子的角落里还种着不少丝瓜，奶奶做的炒丝瓜味道特别好。不远处还有一片白桦林，那是我和小伙伴们做游戏的乐园。 二、四年级语文阅读理解练习 2．阅读，回答下面问题。 冬阳·童年·骆驼队伍 林海音 ①骆驼队来了，停在我家的门前。 ②它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。 ③爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”呢？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。 ④另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。 ⑤爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。 ⑥我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。 ⑦老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢地，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。 ⑧骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来“当、当、当”地响。 ⑨“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。 ⑩爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们戴上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。 ⑪我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说： ⑫“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。” ⑬爸爸想了想，笑笑说： ⑭“也许，你的想法更美些。” ⑮冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿的大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，“乌金墨玉”都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。 ⑯夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈： ⑰“夏天它们到哪儿去？” ⑱“谁？” ⑲“骆驼呀！” ⑳妈妈回答不上来了，她说： 21 “总是问，总是问，你这孩子！” 22 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 23 可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本《城南旧事》。 24 我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听贝缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。 （1）第⑥段画线句的作用是________ （2）对骆驼挂铃铛的解释，“我”的想法比爸爸的想法“更美”在哪里? （3）作者多处描述骆驼队，对此分析不恰当的两项是________ ________ A．第①段由一句话构成，简洁而有画面感，将骆驼队这一描述对象凸现出来。 B．第②段先写骆驼群的沉默，再写拉骆驼的人头上冒的热气，有比较的意味。 C．第③段中画线的“但是”一词有强调的作用，语意上与上文没有形成转折。 D．第④段“屈”、“撅”、“跪”一连串动作的描写，让人们感觉到骆驼的温顺。 E．第⑩段不用对话描写而是转述爸爸的话，改变了表达方式，行文富有变化。 F．第⑮段描写了冬天快过完时的骆驼队，暗示“我”对骆驼的感情发生改变。 （4）有人评论林海音的文字“细致而不柔弱”，结合这一评论，赏析第⑦段画线句。 （5）最后三段和前文叙述视角不同，传递的情感也有差异。请根据前后两部分内容，对此加以分析。 （6）“冬阳”在行文中着墨不多，却是标题的一部分。联系全文，对此加以评析。 【答案】（1）细致入微地写出骆驼吃草料的样子，突出“我”观察的仔细，表现了儿童的好奇和天真。 （2）爸爸认为挂铃铛是骆驼安全的需要，是从实用角度讲的。“我”认为挂铃铛是人的需要，是从情感需求角度讲的。“我”的想法富有情趣，所以更美。 （3）C ；F （4）用两个“慢慢”修饰“走”和“嚼”的动作，两个“总会”修饰“走到”和“吃饱”，两两呼应，写出骆驼不着急的性子，意味深长。用词朴素，句子简短，表达恰到好处，不见柔弱。 （5）前一部分以孩子的视角，写出了“我”对世界的好奇以及童年生活的美好；最后三段以成年人视角，表现出作者对童年的追念和珍惜。 （6）“冬阳”在行文中虽然着墨不多，但与全文都有内在联系。“冬阳”点出了故事发生的时间，冬阳的温暖烘托了童年生活的温馨美好，为全文奠定温暖的基调。这样写足见作者构思之巧。 【解析】【分析】本题考查从短文中提取信息的能力。（1）第⑥段画线句的作用是细致入微地写出骆驼吃草料的样子，突出“我”观察的仔细，表现了儿童的好奇和天真。（2）爸爸认为挂铃铛是骆驼安全的需要，是从实用角度讲的。“我”认为挂铃铛是人的需要，是从情感需求角度讲的。“我”的想法富有情趣，所以更美。（3）第3段中“拉骆驼”所说的实际上否定了“我”的猜想，前后有转折关系，因此C选项错误。第⑮段虽然写到骆驼的邋遢、难看，但从天气的交代以及“我真想”“轻松的步伐”“清脆”一类词中可以看出“我”对骆驼的感情没什么变化，因此F项也错误。其余的简答题根据意思答出即可，尽量答全面。（4）用两个“慢慢”修饰“走”和“嚼”的动作，两个“总会”修饰“走到”和“吃饱”，两两呼应，写出骆驼不着急的性子，意味深长。用词朴素，句子简短，表达恰到好处，不见柔弱。（5）最后三段和前文叙述视角不同，传递的情感也有差异。前一部分以孩子的视角，写出了“我”对世界的好奇以及童年生活的美好；最后三段以成年人视角，表现出作者对童年的追念和珍惜。（6）“冬阳”在行文中着墨不多，却是标题的一部分。“冬阳”在行文中虽然着墨不多，但与全文都有内在联系。“冬阳”点出了故事发生的时间，冬阳的温暖烘托了童年生活的温馨美好，为全文奠定温暖的基调。这样写足见作者构思之巧。 【点评】做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。 3．阅读短文，完成练习。 雪山小太阳 “夹金山高又高，坚持一下胜利了！翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵……”这歌声穿透风雪，驱散寒冷与疲惫，给前进中的队伍带来阵阵暖意。 这名唱歌的女战士是红军队伍里最小的卫生员。一路上，她把行进中的故事编成歌（遥 谣）鼓舞大家前进。翻雪山时，同行（xíng háng）的大姐送给她一件红毛衣，她高兴极了，穿着这件长及膝（xī qī）盖的红艳艳的毛衣在队伍里跑前跑后，在雪地里分外耀眼，大家就叫她“小太阳”。 红毛衣也抵挡不住寒冷的侵袭，“小太阳”的脚步也越来越迟缓了。突然，“小太阳”停了下来，看到路边一个受伤的战士正把头埋，进臂弯里打瞌睡。在这里，停顿就意味着死亡。“小太阳”拼命地摇着他，受伤的战士只是含混不清地说：“冷，冷……” 队伍依然缓缓地前进着。有人突然发现，队伍里不见了“小太阳”的身影。战士们到处寻找，在半山坡的雪地里，大家看到“小太阳”静静地躺着，已经没有了生命的气息。她只穿着一件单薄的军衣，小小的脸上没有一丝血色。她那件红艳艳的大毛衣，穿在一个受伤的战士身上。受伤的战士流着泪回忆说：“我困乏时坐在雪地里，只觉得有人在拼命地摇我，对了，我还听见了熟悉的歌声：“翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵……”所有人都沉默了。受伤的战士脱下红毛衣，郑重地盖在“小太阳”身上。红毛衣像“小太阳”快乐的笑脸，绽放在茫茫雪地中。仰首望去，峰顶已经微现阳光，太阳红彤彤的，照在皑皑白雪之上，映出一道道金色的光芒。 （1）选择短文括号里正确的读音或汉字。 歌________（遥 谣） 同行________（xíng háng） 膝________（xī qī）盖 （2）大家为什么叫最小的卫生员“小太阳”？ （3）读短文中画横线的句子，并联系《七律 长征》中的诗句，你体会到了什么？ （4）短文结尾有什么寓意？ 【答案】 （1）谣 ；xíng ；xī （2）“小太阳”既是小姑娘的红毛衣，又是她美好精神品质的象征，在那冰封雪地的日子里，一件红艳艳的毛衣代表了小姑娘的热情与奔放，给每个人带来了信心和光明。 （3）体会出红军战士英勇无畏的英雄气概和革命乐观主义精神，以及勇于战胜一切的顽强斗志。 （4）这里的“小太阳”不仅仅指自然界的太阳，而主要喻指文中的小姑娘身上所具有的一种美好的品质。在红 军过雪山那样艰难的日子里，小姑娘身上始终洋溢着热情与活力，就像一轮灿烂的小太阳，散发着光和热，温暖着每个人的心胸，使大家充满信心，看到光明和未来。 【解析】【分析】（1）考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。需要平时学习积累的时候细心区分记忆。字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。 （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （3）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。 （4）本题考查结尾的寓意。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。 故答案为：（1）谣、xíng、xī（2）“小太阳”既是小姑娘的红毛衣，又是她美好精神品质的象征，在那冰封雪地的日子里，一件红艳艳的毛衣代表了小姑娘的热情与奔放，给每个人带来了信心和光明。 （3）体会出红军战士英勇无畏的英雄气概和革命乐观主义精神，以及勇于战胜一切的顽强斗志。 （4）这里的“小太阳”不仅仅指自然界的太阳，而主要喻指文中的小姑娘身上所具有的一种美好的品质。在红 军过雪山那样艰难的日子里，小姑娘身上始终洋溢着热情与活力，就像一轮灿烂的小太阳，散发着光和热，温暖着每个人的心胸，使大家充满信心，看到光明和未来。 【点评】（1）主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。 （2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （3）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述合理，文通句顺即可。 （4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。 4．阅读文段，回答问题。 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 （1）在文段中找出下列词语的近义词。 融洽——________ 辛劳——________ （2）文段中描写了两个场景，请概括出来。 （3）文段中最后一段话是全文的________，其在文中的作用是________。 【答案】 （1）和谐；辛苦 （2）①傍晚乡下人家吃饭的情景。②月夜听眠曲。 （3）中心句；点明中心，总结全文 【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。融洽—感情或行动上一致；感情好，没有隔阂和抵触。辛劳—辛苦劳作。 （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （3）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。 故答案为：（1）和谐、辛苦 （2）①傍晚乡下人家吃饭的情景。②月夜听眠曲。 （3）中心句、点明中心，总结全文 【点评】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。 （2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （3）本题考查文段在文中的作用。 5．阅读短文，回答问题。 提灯笼的小飞虫 温暖的夏夜，草丛里多么热闹！有很多小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。 它是你想捉到的最可爱的一种虫子。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。 萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照明。 科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就离开了。 多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的、不烧伤人的光来，为人类照明。 （1）给划线的字选择恰当的解释。 ①漫游________ A．满，遍。 B．水过满，漾出来。 C．没有限制，没有约束。 ②试图________ A．用绘画表现出来的形象。 B．计划。 C．希望得到，谋取。 （2）萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？ （3）萤火虫给了科学家怎样的启发？ （4）概括这篇短文的主要内容。 【答案】 （1）C；B （2）它的光是凉的，很柔和，不会烧手。发光是为了找 同伴，同时也避免夜间寻食的鸟儿吃掉它。 （3）科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，用以造出同样柔和的、不烧伤人的光，为人类照明。 （4）这篇短文主要写了萤火虫发光的原因和给人们的启发。 【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（4）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。 故答案为：（1）①C②B（2）它的光是凉的，很柔和，不会烧手。发光是为了找 同伴，同时也避免夜间寻食的鸟儿吃掉它。 （3）科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，用以造出同样柔和的、不烧伤人的光，为人类照明。（4）这篇短文主要写了萤火虫发光的原因和给人们的启发。 【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义。（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）本题考查概括文章内容的能力。 6．阅读短文，回答问题。 胸有成竹 北宋画家文同画的竹子远近闻名，每天总有不少人登门求画。文同画竹的秘诀在哪里呢？ 原来，文同在自己家的房前屋后种了各种各样的竹子。无论春夏秋冬，阴晴风雨，他都不间断地去竹林观察竹子的生长变化情况，琢磨竹枝的长短粗细，叶子的形态、颜色，每当有新的感受就回到书房，铺纸研墨，把心中的印象画在纸上。日积月累，竹子在不同季节、不同天气、不同时辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提笔，在画纸前一站，平日观寮到的各种形态的竹子立刻浮现在眼前。所以每次画竹，他都显得非常从容自信，画出的竹子，无不逼真传神。 当人们夸奖他的画时，他总是谦虚地说：“我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。” 有位青年想学画竹，得知诗人晁补之对文同的画很有研究，前往求教。晁补之写了一首诗送给他，其中有两句：“与可画竹，胸中有成竹。” “胸有成竹”，比喻做事之前已做好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。 （1）在文中找出下列词语的近义词。 诀窍——________ 思考——________ 显现——________ （2）用自己的话概述文同画竹的秘诀。 （3）用“________”在文中画出“胸有成竹”的意思，并用“胸有成竹”写一句话。 （4）读了这个故事，你受到了什么启发？ 【答案】 （1）秘诀；琢磨；浮现 （2）平日多注意观察竹子的形态、颜色、形象，时刻铭记心中。 （3）比喻做事之前已做好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。造句：当他空着手走上讲台准备演讲时，人们禁不住为他担心起来。其实，他早已胸有成竹。 （4）略 【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。如：诀窍：关键性的好办法。根据其意思，诀窍的近义词可以是“窍门、 秘诀、 诀要”中其中之一。其他依次类推。思考：思索、考虑。显现：显露，露面。 （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （3）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。 故答案为：（1）秘诀、琢磨、浮现 (2)平日多注意观察竹子的形态、颜色、形象，时刻铭记心中。 (3)比喻做事之前已做好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。造句：当他空着手走上讲台准备演讲时，人们禁不住为他担心起来。其实，他早已胸有成竹。 （4）略 【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。 7． 爷爷的毡靴 普里什文 我记得很清楚，爷爷那双毡靴已经穿了十来个年头。而在有我之前他还穿了多少年，可就说不上了。有好多次，他忽然间看看自己的脚说：“毡靴又穿破啦，得打个掌啦。”于是他从集上买来一小片毛毡，剪成靴掌，缝上——结果毡靴又能穿了，跟崭新的一般。 好几个年头就这么过去了，我不禁思忖着：世间万物都有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷的毡靴永世长存。 不料，爷爷的一双腿得了严重的酸痛病，直唤不舒服，甚至还请了医生。 “你这是冷水引起的，”医生说，“你应该停止打鱼。” “我全靠打鱼过日子呀，”爷爷回答道，“脚不沾水我可办不到。” “不沾水办不到么，”医生给他出了个主意，“那就在下水的时候把毡靴穿上吧。” 这个主意可帮了爷爷的大忙：腿痛病好啦。只是打这以后爷爷娇气起来了，定要穿上毡靴才下河，靴子当然就一个劲儿地尽在水底的石头子儿上打磨。这一来毡靴可损坏得厉害。 我想：世上万物总归有个尽头，毡靴也不可能给爷爷用个没完没了——这不，它快完啦。 人们指着毡靴对爷爷说：“老爷子，也该叫你的这毡靴退休啦，该送给乌鸦造窝儿去啦。” 才不是那么回事儿呢！爷爷为了不让雪钻进裂缝，把毡靴往水里浸了浸，再往冰天雪地里一放。大冷的天，不消说毡靴缝里的水一下子就上了冻，冰把缝子封得牢牢的。接着爷爷又把毡靴往水里浸了一遍，结果整个毡靴面子上全蒙了一层冰。瞧吧，这下子毡靴变得可暖和结实了：我亲自穿过爷爷的那毡靴，在一片冬天不封冻的水草滩里来回淌，啥事儿也没有……于是我重又产生了那种想法：说不定，爷爷的毡靴就是永远不会完结。 但是有一次，我爷爷不巧生了病。他非得出去上厕所不可，就在门道里穿上毡靴；可他回来的时候，忘了原样脱在门道里让它晾着，而是穿着冰冻的毡靴爬到了烫烫的炉台上 当然，糟糕的并不是毡靴化出的水从炉台上流下来淌进了牛奶桶——这算啥！倒霉的是，那双长生不老的毡靴这回可就寿终正寝啦。要知道，如果把瓶子装上水放到冰天雪地里，水就会变成冰，冰一胀，瓶子就得炸。毡靴缝子里的冰当然也一样，这时已经把毡毛胀得松散开来，冰一消融，毛也全成了渣儿…… 我那爷爷可倔啦，病刚好，又试着把毡靴冻了一次，甚至还穿了一阵子。可是不久春天就到了，放在门道里的毡靴消了开来，一下子散成了一摊儿。 爷爷愤愤地说：“嘿，是它该待在乌鸦窝里歇着的时候啦！”他一气之下，提起一只毡靴，从高高的河岸上扔到了一堆牛蒡草里，当时我正在那儿逮金翅雀之类的鸟儿。 “干吗光把毡靴给乌鸦呢？”我说，“不管什么鸟儿，春天都喜欢往窝里叨些毛毛草草的”。 我问爷爷这话的时候，他正挥动另一只毡靴准备扔。 “真的，”爷爷表示同意，“不只是鸟儿造窝需要毛，就是野兽啦，耗子啦，松鼠啦，也都是这样啊。”这当儿，爷爷想起了我们认识的一位猎手，记得那人曾经向他提过毡靴的事儿，说早该拿给他当填药塞儿。结果第二只毡靴就没扔，他叫我送给那位猎手了。 转眼间，鸟儿活动的时节到了。各种各样的春禽纷纷落到河边的牛蒡草上，它们啄食牛蒡尖儿的时候，发现了爷爷的毡靴，一到造窝那会儿，它们从早到晚全来剥啄这只毡靴，把它啄成了碎片儿。一星期左右，整只毡靴竟给鸟儿们一片片全叨去筑了窝儿，然后各就各位，产卵、孵化，接着是雏鸟啁啾。在毡靴的温馨之中，鸟儿们出生、成长；冷天即将来临时，便成群结队飞往暖和的地方。春日它们又都重新归来，在各自的树穴中的旧巢里，还会再次觅得爷爷那只毡靴的残余。那些筑在地上和树枝上的巢窠同样不会消逝：枝头的散落到地面，小耗子又会在地上发现它们，将毡靴的残毛搬进自己地下的窝中。 我一生中经常在莽林间漫游，每当有缘觅得一处以毡毛铺衬的小小鸟巢时，总要像儿时那般思忖着：“世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷的毡靴却永世长存。” ．．．．．．．．．．1.读文中画“∥”前面部分的文字，在空格里补充恰当的短语，完成思维导图。 2.联系上下文，说说从画横线的句子中你体会到了什么。 3.倒数第二自然段描写了鸟儿们造窝活动的情景，作者为什么要写得如此具体？ 4.读文中带点部分的语句，写出其含义。 5.请联系短文说说文中的爷爷是个怎么样的人。 1.缝补 跟崭新的一般 让靴子冻上冰 胀得松散 2.爷爷对毡靴的不舍。 3.说明爷爷的毡靴又有了新的价值，做到了永世长存。 4.表面写毡靴“永存”，实际上蕴含深刻的含义：爷爷修毡靴及最后对毡靴的处理，表现了爷爷内心深处朴素而永恒的爱心，“毡靴”凝聚着爷爷对生活中的事物的珍惜，这种情感将永世长存。（意对即可） 5.爷爷是一位普通的渔民，他却具有许多高尚的品格。俭朴：一双毡靴修修补补，总是舍不得扔掉。勤劳：尽管他年迈，双腿酸疼，但仍然坚持捕鱼。有爱心：爷爷让自己的一只毡靴成为鸟窝，温暖动物。重友情：爷爷将另一只破毡靴送给了自己的猎手朋友。（言之有理即可） 8． 把笑脸带回家 三年前的一天，我考高中，分数不够，要交八千元。正在发愁时，父亲回家笑着对母亲说，我下岗了。母亲听了就哭了，我跑过来问怎么了，母亲哭着说：“你爸爸下岗了。”父亲傻乎乎地笑个不停。我气愤地说：“你还能笑得出来，高中我不上了！”母亲哭得更凶了，说：“不上学，你爸就是没有文化才下岗的。”我说：“没有文化的人多的是，怎么就他下岗，无能！” 父亲失去工作的第二天就去找工作。他骑着一辆破自行车，每天早晨出发，晚上回来，进门笑嘻嘻的。母亲问他怎么样。他笑着说：“差不多了。”母亲说：“天天都说差不多了，行就行，不行就重找。”父亲道：“人家要研究研究嘛。”一天，父亲进门笑着说：“研究好了，明天就上班。”第二天，父亲穿了一身破衣服走了，晚上回来蓬头垢面，浑身都是泥浆。我一看父亲的样子，端着碗离开了饭桌。父亲笑了笑说：“这孩子！”第二天，父亲回家时穿得干干净净，脏衣服夹在自行车后面。 两个月下来，工程完了，工程队解散了，父亲又骑个自行车早出晚归找工作，每天早晨准时出发。我指着父亲的背影对母亲说：“他现在的工作就是找工作，你看他忙乎的。”母亲叹道：“你爸爸是个好人，可惜他太无能了，连找工作都这么认真负责，还能下岗，难道真的是人背不能怪社会？” 一天，父亲骑着一辆旧三轮车回来，说是要当老板，给自己打工，我对母亲说：“就他这样的，还当老板？”我对父亲的蔑视发展到了仇恨，因为父亲整天骑着他的破三轮车拉着货，像个猴子一样到处跑。我们小区里回荡着他的身影，他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。在路上碰见骑三轮车的父亲，他就冲我笑一下，我装作没有看见，不理他。 有一次我在上学路上捡到块老式手表，手表的链子断了，我觉得有点熟悉。放学路上，我看见父亲车骑得很慢，低着头找东西，这一次父亲从我面前经过却没有看见我。中午父亲没有回家吃饭，下午上学时我又看见父亲在路上寻找。晚上父亲笑嘻嘻地进门，母亲问：“中午怎么没有回家吃饭啊？”父亲说：“有一批货等着送。”我看了父亲一眼，对他突然产生了一种从没有过的同情。后来才知道，那块表是母亲送给父亲的唯一礼物。 有一天，我在放学路上看见前面围了好多人，上前一看，是父亲的三轮车翻了，车上的电冰箱摔坏了，父亲一手摸着电冰箱，一手抹眼泪。我从没有看父亲哭过，看见父亲悲伤的样子，慌忙往家里跑。等我带着母亲来到出事地点时，父亲已经不在了。晚上父亲进门笑嘻嘻的，像什么事也没发生一样。母亲问：“伤着哪没有？”父亲说：“什么伤着哪没有？”母亲说：“别装了！”父亲忙笑嘻嘻地说：“没事，没事！处理好了，吃饭。”第二天一早，父亲又骑三轮车走了。母亲说：“孩子，你爸爸虽然没本事，可他心好，要尊敬你爸爸。”我点了点头，第一次觉得他是那么可敬。 我和爸爸不讲话已经成了习惯，要改变很难，好多次想和他说话，就是张不开口，父亲倒不在乎我理不理他，他每天都在外面奔波。我暗暗下决心一定要考上大学，报答父亲。每当学习遇到困难或者夜里困了，我就想起父亲进门时那张笑嘻嘻的脸。 离开家上大学的那一天，别人家的孩子都是“打的”或有专车送到火车站，我和母亲则坐着父亲的三轮车去。父亲就是用这辆三轮车，挣够了我上大学的学费。当时我真想让我的同学看到我坐在父亲的三轮车上，我要骄傲地告诉他们这就是我的父亲。 父亲把我送上火车，放好行李。火车要开了，告别时我再也忍不住了，终于大声喊道：“爸爸！”除了大声地哭，我一句话也说不出来。父亲笑嘻嘻地说：“这孩子，哭什么！” 1.看到父亲的笑脸，文中“我”的情感是怎样变化的？请用文中的几个词语依次概括出来。 （ ）→（ ）→（ ）→（ ）→骄傲 2.理解下面句子中加点词语的表达作用，并谈一谈你体会到了什么。 第二天，父亲穿了一身破衣服走了，晚上回来蓬头垢面，浑身都是泥浆。我一看父亲的样．．．．．．．子，端着碗离开了饭桌。父亲笑了笑说：“这孩子！”第二天，父亲回家时穿得干干净．．．净，脏衣服夹在自行车后面。 ． 3.文章多次写到父亲的笑，哪一次令你最感动？为什么？ 4.请仔细品味文章画线处句子，想想“父亲”抹泪的原因。 5.读完本文后，你肯定也感触颇多，请你简要写下来。 1.气愤 难堪 同情 可敬 2.“破衣服”“蓬头垢面”“泥浆”表现父亲的工作性质和艰苦程度；“第二天，父亲回家时穿得干干净净，脏衣服夹在自行车后面”与第一天形成鲜明对比，父亲换好衣服再回来，完全是在乎“我”的感受。这段话用外貌描写、神态描写表现了父亲深沉的爱。 3.示例：三轮车翻了，父亲哭了，但是回家又是笑嘻嘻地说“没事，没事”。不管有多伤心，不管有多大压力，父亲都默默地一个人扛着，不让家人知道、担忧。 4.父亲的三轮车翻了，电冰箱摔坏了，本来挣得不多的报酬泡汤了，父亲的内心非常委屈、自责，不由得簌簌地掉下泪来。（意对即可） 5.略（结合文章，言之有理即可） 9． 巡道工的故事 ①暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野，清chè见底的溪流……从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。 ②“呜——”前方传来了一声汽笛长呜，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁chuí，正微笑着向我们zhì意。 ③我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事…… ④有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个qī黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。 ⑤人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前沿，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨mù中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。 ⑥后来才知道，这里山洪突然bào发，路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果…… ⑦“在千里铁路线上，有许多巡道工默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是fán忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。 ⑧列车呼xiào着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道工的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际…… 1.根据拼音写出正确的汉字。 清chè（ ） 雨mù（ ） 铁chuí（ ） bào（ ）发 zhì（ ）意 fán（ ）忙 qī（ ）黑 呼xiào（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.根据意思在文中找出相应的成语。 （1）像用瓢泼水那样的大雨。形容雨非常大。 （2）指无声无息、无人知晓，比喻人或事物没有名气。 （3）雨大得像盆里的水一直往下倒。形容雨大势急。 （4）指自己控制不了自己的情感，比喻感情激动得不能控制。 ______。 3.“身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌”这是一个______句，把______比作4.在文中用横线画出描写巡道工外貌的语句，这样的描写说明了什么？ 5.用“∥”将文章分层。 6.本文哪些方面的内容是详写？哪些方面的内容是略写？为什么要这样写？ 7.体会“爸爸”说的话的意思，并写出话的含意。 8.在你的生活中是否也有类似巡道工的人？请用几句话描述。 1.澈 锤 致 漆 幕 爆 繁 啸 2.（1）瓢泼大雨（2）默默无闻（3）倾盆大雨（4）情不自禁 3.比喻 汗水 小溪 4.“身上的汗水仍然像……好像是用紫铜铸成的。”说明了巡道工工作的艰辛。 5.①②③∥④⑤⑥⑦∥⑧ 6.回忆详写，乘火车和联想略写。这样不仅突出了巡道工的高贵品质，而且文章主次分明，详略得当。 7.巡道工尽职尽责，平凡而伟大，他们默默地工作，忠于职守。 8.略 本文来源：https://www.dywdw.cn/d4b8c21df211f18583d049649b6648d7c1c7087d.html
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2022-09-28
