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回首过去 行动现在 展望未来 ——对高三班主任工作的思考 （高三物理组 李吉红） 很多人认为，高三班主任是最好当的，学生都能意识到高考的重要性，都比较自觉，相对来说，班主任工作就轻松许多。其实，个人认为，这是一种误区，高三班主任所承担的责任应远远大于其他年级。何况，我是一个新手！那么，高三班主任究竟扮演一个什么角色，这也是值得思考并努力实践的一个话题。在此，就高三近一学期的班主任工作，谈谈我个人的思考、看法。 一、激起学生学习兴趣，引导学生如何学习 班主任是班级的引路人，正确引导学生学习，冲击高考是高三班主任的主要职责。 俗话说，兴趣是学生学习的第一位老师。这句话一点不假。一个对学习没有兴趣的学生，很难在高考中有所成就。可以说，兴趣是提高学生学习成绩的基础。学生一旦对学习产生兴趣，就会有强大的动力，学习成绩自然就会不断提高。对于高三学生，有不少学生存在偏科现象，特别是经历几次大考后，某学科成绩始终不理想，很多人就会放弃这门学科，这也是高考一大忌。 那么，班主任怎样使学生主动去学习该学科呢？我想应该是协助任课教师，培养学生对这门学科的学习兴趣。 （1）教师应从课堂上入手。改变传统的教学方法，以此吸引学生。 （2）班主任应利用课余时间，多开展与此学科有关的活动，激发学生学习兴趣。 （3）教师应让学生先做一些相对容易的题。现实中，学生对某学科有放弃念头，关键是被我们教师的难题给吓倒了，所以，应有区别的布置作业，用分数唤起对某学科的兴趣，并及时对学生所取得的成绩予以表扬、鼓励。在无形中就会激发起学生学习的兴趣。 （4）教会学生学习这门学科的方法，变被动接受知识为主动钻研知识，从而提高学习效果。 二、疏导学生心理，帮助学生树立自信 班主任是学生在校的一家之长，帮助学生树立自信心是高三班主任必不可少的工作。 进入高三后，特别是几次大考后，会使学生精神受到很大考验。从而部分学生会出现急噪、焦虑等所谓的“考前浮躁心理”综合症。这种症状起因是自己对高三的学习没信心，对高考没有把握，或对自己高考前景失去信心，甚至自暴自弃。具体表现为：课堂上容易无顾走神、自习课不知道干什么，做什么事都没兴趣，考试成绩直线下降。这时，如何及时予以疏导，就成为高三班主任工作中一项重要内容。 很多学生高三复习中出现的问题，关键是不能有良好的学习习惯，不能有良好、平和的心理。这时，班主任一方面要利用班会或通过个人谈话，帮学生树立自信，并帮助学生制定具体的复习计划。同时，引导学生学会„入静‟。如课堂上及时控制学生心理，引导学生集中注意力，自习课有针对性的进行训练，使其在复习过程中充实、有序。对于有自暴自弃念头的学生，班主任要作到及时发现，及时引导其化解思想，对于成绩一向好，偶有失误的学生，及时鼓励，抑制其继续下跌的趋势。如有的同学一直成绩很好，但因家中出点事情，在之后的学习中出现 1 反常，在课堂上出现恐慌、紧张等急噪情绪，对此，作为班主任，应该及时找该学生谈话，帮助他分析出现反常的原因，帮他化解顾虑，并帮其制定具体计划，让该学生从阴影中逐渐走出来，在以后的学习考试中正常发挥，取得优异成绩。 三、协助师生关系，配合科任教师组织教学 班级教学工作的有序进行，往往取决于班主任协调、组织能力。 在高三备战中，班主任应力争当好科任教师与学生交流的有力桥梁。配合科任教师，组织好本班教学。一般来说，科任教师与学生的交流大多停留在课堂教学中，和学生交流不够。而高三复习中，需要学生不断反馈信息，教师有针对性的训练。 那么，如何使教师及时准确掌握每位学生学习情况和心理变化。这就要求班主任作好师生的桥梁。 首先，召开好每一次的班科教师联系会，制定本班年度教学计划，分析学生总体状况，通过交流，让科任教师对本班学生有较详实的了解。 其次，每次大考后，及时召开科任教师会，通报本学科取得的成绩和存在的问题。特别是综合科，它是由几位教师共同完成的，对某个学科中出现的问题，就需要科任教师相互协调合作。 再次，根据学生的不同情况，将班级学生与科任教师结对，集科任教师集体智慧，共同参与到班级管理工作中来，这就提高了管理工作的效率，避免科任教师与班级工作脱节现象。 四、做好班级服务，创建良好的班风、学风 班主任是班级工作的引路人，更是班级的服务人。 高三学习紧张、繁忙，这就需要班主任切实做好学生服务，为班级创造良好的班风和学风，使每位学生都能树立信心，立足高考，全身心投入到学习中。 那么班主任怎样做好这个班级的服务人呢？ 首先制定好班级管理条理，要求学生认真体会“自信、励志、合作、竞争”的班级精神。 其次，通过布置教室，渲染高考氛围，在班级内营造一个合作、竞争的良好学习氛围，给学生有强烈的求知欲望。 再者，适时开主题班会，适当开展身心放松的活动。时间允许的话，可以开主题班会，如“20xx，我的目标”、“高三，我该做什么”、“如何做一名合格的毕业生”等，为学生在树立信心的同时，使其始终以一名高三毕业班学生的标准严格要求自己。同时，可以适当搞一些围绕高考的竞赛活动，在班级营造紧张而不僵化的学习氛活动。在每次大考之后，可以适当开展一些体育活动，如乒乓球、羽毛球、篮球等活动，既加强了生生、师生时间的交流，同时，又使学生得到了一定放松，。可能很多家长，甚至是老师都认为，高考时间紧迫，不能做与学习无关的事，其实不然，高三学生更需要加强体育锻炼，以增强身体抵抗力，提高学习效率。 最后，请往届毕业班或其他年级优秀教师和学生作学习方法交流，促使学生思维开阔。当然，高三班主任的服务工作最主要在学生的心理辅导上，及时发现，及时化结，使学生始终保持自信、饱满的精神去迎接高考。 对于班主任新手的我来说，高三的路，布满荆棘，但我愿，在曲折中前行！ 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/d4eb44d684254b35eefd34e9.html
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2022-03-24
