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如何有效的提高学生的学习成绩 孩子注意力不集中，上课开小差，做作业搞小动作，不会总结学习方法，很简单的题 目都要思考很久才能做出来…… 学生很聪明，有点自以为是，不愿意多做题，老师讲的都能够理解，但一做作业就错，考 试成绩不如人意…… 孩子学习很勤奋，也很听话，课堂上能认真听讲，老师布置的作业都能够独立完成，可成 绩却裹足不前…… 孩子自尊心强，对学习成绩非常看重，每次考试前都会非常紧张…… 在现行的教育制度下，学习成绩是衡量一个学生能够顺利升学和继续深造的重要指标。为 了提高学生的学习成绩，家长们可谓费煞苦心，但良好的愿望并不能得到满意的回报。原 因何在？研究结果表明，影响学生成绩的因素是多方面的，大体分为智力因素和非智力因 素两方面。学生成绩不仅是智力水平的反映，也是学习动机、学习风格、学习习惯以及家 庭等因素综合作用的结果。每个孩子的智力水平是相差无几的，所以智力因素不是影响学 习成绩的首要原因；非智力因素能够通过学习的中间环节对学习起作用，故非智力因素才 是影响学习的主要原因。只有找出影响学习的因素，并建立与学生学习风格相匹配的学习 策略，排除不良的学习情绪和情感干扰，才能有效的提高学生的学习成绩。 一、从基础做起，严抓智力因素。 智力因素虽然不是影响学习成绩的首要原因，但我们不能忽略其影响。智力因素的培 养包括注意力、观察力、记忆力、思维力、语言和文字运用能力、想象力、创造力。“处 处留心皆学问”，我们要培养孩子的广泛的爱好和兴趣，教会孩子充分调动各种感官，将 眼、耳、口、鼻等协同起来进行学习的方法，把零碎的知识整合系统化，做到真正的理解 知识和融会贯通。在日常的学习和阅读中，我们要有意识的对孩子进行训练，在学习中不 断提高。 二、重视过程，狠抓非智力因素。 学生的学习成绩，20%智力因素，80%非智力因素，所以非智力因素是影响学生成绩 的重要因素。做到以下几点： 第一、端正学习动机。学习动机是指推动学习学习的一种内部动力，是激励和指引学 生进行学习的一种需要。适中的学习动机的激发和唤起，对学习有最佳的效果，过强或过 弱的学习动机都会影响学习效果。平时要引导学生认识知识价值，正确认识自身的学习能 能力，一般都以每次学习持续时间的长短为标志。意志力的培养能帮助学生形成良好的学 力。 第二、磨练学习意志力。学习意志力是指在完成学习任务的时候所表现出来的克服困难的 习习惯，我们应该帮助并督促孩子做好学习计划，并逐步培养他们执行计划、解决问题的 大目标时，我们可以帮助学生制定几个“跳一跳”就能达到的小目标，持之以恒的努力， 能力。 第三、激发学习兴趣。帮助学生培养自我成功感，激发学习兴趣。面对一个比较难达到的 ”。良好的学习习惯，科学的学习方法，能够提高学习效率。在日常的学习中，要利用好 一个个小目标的实现，是实现大目标的开始。 第四、养成良好的学习习惯。良好的学习习惯有利于建立稳固的生理和心理的“动力定型 错题本，养成课前预习、课中听讲、课后复习的习惯和掌握必要的学习方法；在考试的过 程中，要有行之有效的答题技巧和考试技巧。 第5、了解学生的学习风格。学生的学习风格大致可以分为视觉型、听觉型、动觉型三 种。学生会选择自己比较偏爱的方式来进行学习，我们要分清楚学生属于哪一种类型的学 生，然后再制定相应的学习策略。听觉型的学生应听过听讲、语音辨识、口头表达、听觉 记忆等来帮助学习与思考；视觉型的学生要以心灵蓝图（或思维导图）的模式将学习重点 、新知识内化；动觉型的学生则应尽量采用于生活相关的、具有可操作性的示例，让学生 亲身参与其中，采用互动式的学习方式。 只要我们在以上的几个方面做到做好，提高学生的学习成绩并不是一件很难的事情。 可是学习是一个漫长而复杂的过程，如果在这个过程中家长或者学生遇到类似文章开 头所列的问题，应该怎么做呢？ 本文来源：https://www.dywdw.cn/d54c22852c3f5727a5e9856a561252d381eb2012.html
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2022-08-06
