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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 两翼齐飞 作者：杨事名 来源：《青年文学家》2013年第21期 摘 要：大众化是解决我国教育电视节目诸多弊端的有效方式。但大众化的过分泛滥也导致了一些社会问题。精品化是教育电视节目自身定位的要求也是历史使命使然。二者相辅相成，相得益彰，可以很好地把我国电视教育事业发扬光大。 关键词：教育电视节目；精品化；大众化 [中图分类号]：G221 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139（2013）-21--01 随着我国社会变革和各项事业的快速发展，教育类电视节目近年来方兴未艾。但是，从整体上来看，我国教育类电视节目存在诸多弊端，内容枯燥无味，形式呆板，市场化操作失灵等。这些严重制约我国教育类电视节目的发展。于是，教育电视节目方从受众需求出发，纷纷制定出大众化策略，但在发展过程中却呈现出越来越通俗化，娱乐化的倾向。笔者认为，大众化是教育类电视节目发展的必然走向，但大众化不能以损失教育电视的本身定位为代价，要正确地处理好主客观方面的关系。在大众化的总趋势下，力求精品化，专业化，使得大众化和精品化“两翼齐飞”，这样，才会使教育类电视节目既好看，又值得看。 一、大众化是教育电视节目走出困境的必须途径 教育类电视节目的主旨是通过电视媒介传播科学文化知识，弘扬科学文化精神，使人们获得认知上的提高和精神上的收获。所以，大众化是教育类电视节目的发展要求。但我国目前的教育电视存在着受众范围小，节目过于专栏化，不了解受众需求等方面的缺陷。教育类电视节目只有树立受众本位意识，根据受众需求，创作出通俗易懂，观众易于接受，寓教于乐的大众化节目，这样，教育类节目才会获得社会的认可和关注，也会对节目自身的发展提供社会基础。 二、我国教育类电视节目在大众化道路上的不良表现 大众化对解决教育类电视节目不失为一种很好的措施，然而，当今我国教育类电视节目在大众化的道路上却出现了不和谐的局面。为了提高节目收视率，制片方极力追求节目的“好看性”，内容从通俗易懂渐变为大娘式的啰嗦甚至无厘头，言语形式甚至“色彩”浓厚，露骨不堪。这些变化带来的结果是收视率的相对提高但品位的急剧下降，教育类电视节目越来越远离最初的目标定位。 三、精品化是教育电视节目的本质要求 本文来源：https://www.dywdw.cn/d55634e32bf90242a8956bec0975f46526d3a776.html
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2022-09-15
