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0-1岁宝贝语言发展策略 出生后的第一年，是宝贝学语言的准备期。虽然这个阶段许多宝贝还不会说话，但这依然是他们语言发展的重要时期，宝贝会努力从外界吸收词汇并反复地练习自我发音。到接近1岁时，已经能逐步听懂某些词意，并开始模仿最容易发音的几个词。 0-1岁语言发展特点 0-3个月：简单音节阶段 ．听觉较敏锐，对语音较敏感，具有一定的辨音水平，婴儿首先学会语言和其他声音的区别，婴儿获得辨别不同话语声音的感知能力。 ．与成人面对面进行“交谈”时，婴儿产生交际倾向，会做出相应的动作反应。 4-8个月：连续音节阶段 ．经常发出连续的音节，发音内容大多是以辅音和元音相结合的音节为主，并且有一个从单音节发声过渡到重叠音节发声的过程。 ．与成人交往中出现学习交际“规则”的雏形。 ．能辨别一些语调、语气和音色的变化。 ．懂得简单的词、手势和命令，理解具有情境性。 ．出现“小儿语”，会用语音来吸引别人的注意。 9-12个月：学话萌芽阶段 ．不同的连续音节明显增加，近似词的发音增多。 ．开始真正理解成人的语言（话语反应判定法）。 ．语言交际功能开始发展。 ．一定的语音能和实体相联系，但缺少概括性。 ．能执行成人简单的指令，并建立相应的动作联系。 ．开口说话，出现第一个有意义的单词，如“爸爸”或“妈咪”或“拿”等。 促进宝贝语言发展12策略 1．讲话给宝贝听（0-1个月） 宝贝醒来时，妈咪用柔和的语言问候他，妈咪在喂奶的时候还可让宝贝听听音乐或给宝贝哼一些儿歌。在宝贝快要入睡时，轻轻地吟诵摇篮曲。这种听觉刺激能够储存语言信息，促进父母与宝贝的感情交流，使宝贝保持愉快的情绪。 2．给宝贝视觉和听觉的刺激（1-2个月） 视觉听觉的发展对语言的发展起着至关重要的作用，妈咪把宝贝抱起来时，边走边告诉他一些色彩鲜艳的东西，这时的宝贝会东看西看，忙的不亦乐乎。这样做可以增强宝贝的视觉捕捉力，从实物开始让宝贝积累词汇，触发宝贝的心智。天气好时，亦可把宝贝抱到室外，呼吸一些新鲜空气，时间从三、五分钟逐渐过渡到十分钟。 3．热情地应答宝贝（2-3个月） 当宝贝感到寂寞不安而哭闹时，妈咪要走到床边，及时回应宝贝。这也是对宝贝初始的发音训练，自己的声音同听到的声音联系起来，使宝贝对外界的语言刺激更为敏感。 4．培养宝贝语言与动作的协调能力（3-4个月） 宝贝背靠在妈咪怀里，妈咪两手抓住宝贝的小手，教他把两个食指对拢，一边嘴里讲：虫虫——飞，虫虫——飞。或举着宝贝的小手教他抓挠的动作。这些是我国民间常用的母子游戏，可以训练宝贝的手眼协调能力和语言动作协调能力。 5．教宝贝认知实物（4-5个月） 妈咪可以把室内和周围环境的物品讲给宝贝听。此时，无论宝贝能否听懂，都要耐心、反复地讲。宝贝的玩具、衣服、水果、汽车……5个月的宝贝已经可以看见远处的物体。妈咪要抓编辑版word 住这个关键期让宝贝辨认物体，同时积累词汇。 6．引逗宝贝发音（5-6个月） 宝贝睡醒后一个小时，心情最好。妈咪可以在宝贝舞动上肢、并发出“嗷”、“嗷”的愉快呼声时，反复跟宝贝说“嗷、嗷，宝贝要妈咪抱了”，一边就把宝贝抱起来抚摸亲吻，使他更为高兴满足，抓住这个机会，逗引宝贝发音，如“Ma……Ma”等等。 7．让宝贝模仿妈咪发音（6-7个月） 这时宝贝已经能够发出许多音节了，妈咪与宝贝讲话时要让宝贝看见自己的口型，用纯正的语音教他。尽量用正规的方式和宝贝说话。这是训练宝贝语言模仿能力、发音准确性的关键阶段。 8．教宝贝说“再见”（7-8个月） 当宝贝和父母在一起玩时，爸爸试着往外走，一边对着宝贝说：“再见”。经过几次训练宝贝就会说“再见”了。每天反复2-3次。起初，宝贝发音有些困难，妈咪一定要有耐心。还可教宝贝表达“谢谢”等的语言及动作，同时教给了 宝贝一些礼貌常识。 9．教宝贝接受妈咪的“指令”（8-9个月） 妈咪和宝贝面对面坐着，玩具放在旁边，妈咪说出每件玩具的名称，并一件件地拿给宝贝。然后，妈咪再说着某一件玩具的名称，一边让宝贝将玩具还给妈咪。 这样的活动可以训练宝贝理解语言的能力和认物能力。 10．让宝贝理解词汇意义（9-10个月） 对于这个年龄段的宝贝，妈咪应进一步将说与做联系起来，使宝贝对每一个词汇的意义更加理解。认识的难度可逐渐增强。此时妈咪还应注意与宝贝对话时，可变换语调、语音。在不同情景下，用富有吸引力、高低不同、音调不一的话语，伴以相应的表情和动作与宝贝对话，吸引宝贝的注意力。 11．教宝贝学习简单称谓（10-11个月） 爸爸妈咪和宝贝一起玩游戏时，反复地教宝贝学叫“爸爸妈咪”。妈咪可以拿着一辆小汽车，爸爸说“快叫妈咪，让妈咪把汽车拿过来。”…… 此时，一些宝贝已能比较准确地发出“爸爸妈咪”的音了。当宝贝会说第一句话时，父母一定要抱他、亲他、举起他，别忘鼓励宝贝。逐步地教宝贝说“阿姨、叔叔”等，家里来了客人也要让宝贝学会打招呼。 12．教宝贝学说儿歌（11-12个月） 妈咪让宝贝坐在自己的腿上，一边念儿歌，一边合着儿歌的节拍轻轻摇晃着——摇啊摇，摇到外婆桥，外婆说我是好宝宝，我就是个好宝宝。 儿歌节奏明快，浅显易懂，可以培养宝贝的文学修养，提高宝贝的语言学习兴趣。腿节奏性的摇摆也可增强宝贝对语言节奏感的领悟能力。 （此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除，文档可自行编辑修改内容，供参考，感谢您的配合和支持） 编辑版word 本文来源：https://www.dywdw.cn/d5ba1ba6e63a580216fc700abb68a98271feac9e.html
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2023-11-06
