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师德小故事：对学生严格要求，对自己更严格 引言 教师作为一种职业的标志着着道德与操守的高度要求。在知识普及的今天，一个好的老师不仅仅只能传授知识，还要成为学生攀登成长路上的向导。作为老师，不但要看到学生的不足之处，更要教他如何改正。今天我想讲讲在我身边的一位老师——某某老师。 常规状况 某某老师是一位来自甘肃的数学老师。他对学生十分要求。比如，每次考试之前，他都会给学生布置大量习题，然后在课堂上讲解每一道题目。他常常说，“掌握知识唯一的诀窍就是刻苦练习！”然而，我们班的同学在初到某某老师的课堂时，对某某老师的方式并不适应。有些学生觉得某某老师特别严格，而有些学生则觉得他特别恶心——他有时候会往同学的笔记本上写有关的问题，比如：“这道题难不难”，以此激励我们认真复习。 特殊状况的出现 有一次，我们参加了学校的省里篮球比赛。某某老师除了担任观众之外还主持了比赛，他很快需要离开赛场去另一个地方开班会。和其他同学不同的是，班里的摄影爱好者小张和他的摄影好友王涛也去了比赛现场拍照。当他们在体育馆不小心丢失了相机时，某某老师不仅要负责开会，还要帮助小张和王涛找东西。 师德典范 某某老师决定帮他们寻找消失的相机。他把自己日程表上的一个用于备课的点给取消了，利用休息时间帮他们在学校寻找。他们找遍了宿舍，图书馆，食堂，图书馆和办公室等七八个地方。四个人已经被它消失的事情困扰了四五个小时，最后某某老师从校园安保处找到了相机。于是，王涛和小张兴致勃勃地去某某老师的办公室，给他们展示了他们拍摄的照片。不仅如此，某某老师还为他们刻下了一张光盘，让他们留下了完美的回忆。 结束语 正是如此的精神和行动，让某某老师成为一个值得我们学习的老师，他不仅要教我们学术知识，还要照顾我们的身心健康。他是一个不断进步，同时要求自己更高的人。在这个绚烂多彩的班级里，某某老师在我们心中的地位令人尊崇。他的师德事迹在我心中激起了热爱教育、投入到教育事业的感觉和责任感。从某某老师身上，我学到的并不仅仅是数学知识，更有领导般的管理能力，发扬普通人的高尚情操。 2. 曾有一位老师，名叫某某老师，是一名资深的高中语文教师。他不仅教学有方，而且生活上也十分有涵养，处处体现出一名教师应有的师德风范。 有一次，他在上课的时候发现一位学生在抄袭作业，某某老师并没有当场点名，而是在课后私下里找到这名学生谈话。他告诉这名学生，一个人要想过上光明的未来，必须建立在诚实守信的基础上。他希望这名学生能够从抄袭中走出来，珍惜自己的学习机会，树立正确的人生观和价值观。 除了在教学上对学生严格要求之外，某某老师还非常关心学生的生活。有一次，他收到了一封学生家长的来信，说他们家庭经济状况不好，孩子的学习压力很大，希望老师能够多多关心这位孩子。某某老师在得知这个消息后，主动去和这名学生谈话，了解了他的家庭情况和学习状态。他虽然没有给这名学生家庭提供任何物质上的帮助，但是通过和这名学生的交流，让他感受到了自己的存在感和价值，激发了他学习的动力，最终这名学生成功考上了大学。 除此之外，某某老师在平时生活中也会尽力帮助学生。有一次，他发现一个学生手机被偷了，他主动走到学生家里，告诉家长这个情况，并且帮忙报了警。学生的家长感叹道：“您这么关心孩子，真是太感谢了。” 这些事情虽然看起来很小，但是却充分展现出某某老师的师德风范。他始终把学生的发展当成第一位，从学生的处境出发，耐心地倾听他们的需求和疑惑，给予他们指导和支持。同时，他也秉持着正确的道德观念，坚持做事情的正确性和诚信性，让学生明白一个人无论在哪个阶段，都必须要有道德约束和规范，才能走向成功。 总之，某某老师的教学和生活方式，不仅是对学生的一种关爱和付出，更是一种榜样和引领。他以真诚的态度面对学生，以正确的行为模范学生，不仅让学生在知识方面得到了提高，在品德方面也得到了锤炼和教育。 3. 曾经有一个叫做某某老师的教师，他教授高中的政治课。每节课他总是计划周密，认真备课，注重学生的互动和交流。他以耐心和细致的方式授课，让学生在平静的教室内聆听慢慢推进的进程，不断累积知识和经验。 除了课程上的精心布置，某某老师还很关心学生的日常生活。有一次学生的辅导员给他留言说有学生家里遭遇灾难，为了照顾家庭生计，放弃了学业。某某老师恰好在家附近遇到了这个学生，他立即开导他：“你是万万不能放弃学业的。你有着比常人更强的毅力，也正因为这个，你才有信心度过这个困难的时刻，我们也会尽我们的能力来帮助你。”这番话让学生倍感温暖，他重新回到了学校，并且更加刻苦地学习。 某某老师在班级中也对学生十分爱护，有一次班级里发生了一起打闹事件，他主动去调解争端，让两位考试好的同学一起参与义工活动，这不但解决了问题，也能提升团队凝聚力与协作能力。 某某老师总是庄重、安静，教育方式上坚持与学生平等相处，控制自己的情绪，化解冲突，以自己的行动诠释了师德风范。 某某老师的故事告诉我们，身为教师，要不断地严格要求自己，虚心学习，用心教学，并赢得学生的尊敬和心境;此外，在学生生活中要关注他们的成长，深入交流，寻求最适宜的帮助；还要适时地去政治化引导，将爱国主义、革命精神和劳动精神等教育融入课堂之中， 让学 生真正变成有用之才，也帮助改善社会。 4. 这位老师名叫某某，是学校中备受学生爱戴的一位音乐老师。在她的课堂上，同学们都能够感受到她的热情和专业，某某老师始终秉持着师德之道，用自己的言传身教感染和带领着学生。 在某某老师的课堂上，氛围总是十分融洽的。她不仅注重教学内容的全面性与深入性，还关注每个学生的学习与性格发展。在某某老师的课堂上，学生不会感到单调或乏味，因为她总能在课堂上用优美的音乐来激发学生们的兴趣和听觉感受，并且通过对课程目标的讲解，让学生们能够明确自己所要学习的内容，提高专注度和学习效率。 有一次上课，某某老师发现一位学生开始走神，某某老师并没有责备他，反而是亲切地和他交流。通过与学生的交流和沟通，她了解到原来这个学生之前在别的学校上课时曾经被音乐老师责骂，从而导致失去了初衷。为了振奋他，某某老师拉过一个学生来表演钢琴独奏，激励另外这个学生加入音乐大家庭，这个学生终于重新找到了对音乐的热爱，并最终被老师推荐到音乐学院深造。 除了教学之外，某某老师还随时关注着学生们的身体健康和心理健康。每当有学生生病需要请假的时候，某某老师总会亲自打电话给家长，告知他们学生的情况，并建议他们去医院做进一步的检查和治疗。而如果学生有心理方面的问题，某某老师则会亲自找机会跟他们谈心，关切的问问这个问题的来源，并提出相应的帮助方案，让他们感受到关爱和支持。 本文来源：https://www.dywdw.cn/d5cce508aa8271fe910ef12d2af90242a995ab76.html
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2024-01-16
