【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《中班数学：图形王国历险记(附教学反思)》，欢迎阅读！
中班数学：图形王国历险记 活动目标： 1.巩固对梯形、圆形、三角形、正方形、长方形的认识，感知图形的特点。 2.在活动中能积极地与同伴合作游戏，体验成功的乐趣。 活动准备： 1.PPT、图形卡片若干。 2.盒子、积木。 活动过程： 1.教师创设情境，导入活动。 师：小朋友， “图形王国”的国王给我们送来了请柬，邀请我们班的小朋友一起去参加“图形王国的聚会”，我们去看一看吧！ 师：我们要坐着火车去图形王国，火车票在凳子下面。 2.游戏：根据形状上车。 师：在我们的座位底下都有一张火车票，你们看看火车票上面有什么？ 师：票上面都有什么图形呢？都有什么特征呢？（请幼儿个别说一说） 师：火车票上面有正方形、梯形、圆形、三角形和长方形五种图形。 师：火车马上要开了，请小朋友们来我后面排好队，我们准备上车了。 师：我们来看看自己的火车票和座位是对应的吗？有没有人坐错位置。 3.游戏：图形对对碰。 师：现在我们来到了图形王国，可是国王说聪明的小朋友才能进入王国参加聚会，所以要考验我们的小朋友，听听国王要考验我们什么？（请小朋友们根据我出示的图形，尝试和同伴用身体摆出来） 师：国王要考验我们什么？（请幼儿说下游戏规则） 请幼儿根据图形找到同伴用身体摆出图形。 师：小朋友们都很厉害，能够根据的图形特征用身体摆出来。 4.游戏：设计大赛。 师：国王还是不甘心，他还要继续考验给小朋友，我们来听听这次是什么？（用各种图形进行组合，组合出来新的图形的小朋友可以进入王国） 师：现在要我们做什么？（请幼儿说一说） 师：现在请小朋友可以去桌子上面进行图形组合的拼搭，可以自己完成设计，也可以合作完成。 师：我们一起来看看小朋友们都设计了造型。 请个别幼儿根据照片说一说自己的设计。 师：国王非常佩服我们的小朋友们，打开大门迎接我们的到来。 5.活动总结。 师：国王觉得小朋友们都非常聪明，所以他有个难题想请教小朋友们，就是帮他数一数这些图形是用什么图形组合而成的，请小朋友们休息会之后帮助他完成。 活动反思： 以情景的方式进行导入，幼儿非常感兴趣，而且整个流程以游戏的形式开展，参与的积 极性也很高。但是情境导入的较牵强，可以再小火车的时候模仿一点音乐，让幼儿更加能够 投入到这个情景当中。让幼儿说图形特征的时候，可以引导幼儿说什么图形有几条边、几个 角，能够更好地帮助幼儿巩固图形的特点，并应该在幼儿说的时候出示相应的图形，以便于 能够兼顾到每个幼儿。选择图形的时候，应着重选择一到两个图形进行巩固。在游戏过程当 中，第一个游戏“身体变图形”可以换成图形和图形之间的转换，这样更能够帮助幼儿进行 巩固，最后的延伸部分可以放入游戏当中，让幼儿进行操作，更能够达到第一条目标。 本文来源：https://www.dywdw.cn/d6291ded8aeb172ded630b1c59eef8c75fbf957f.html
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2022-08-01
