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吃点心观察记录分析与对策 本月主题是“我们吃什么”，今天的区域活动一开始，只有小红一个小朋友在美工区，她一开始的时候不知道怎么玩，后来老师进入区域后，她对老师说：我快过生日了，我想做个蛋糕。 老师说可以呀，并告诉小红可以找小朋友一起帮忙，于是她去叫来了好朋友小名和小红就开始慢慢尝试做蛋糕了。过了一会轩轩也进入到这个区域中，他看见小红她们在做蛋糕，就和小红她们一起做，两人负责做蛋糕的底盘，一个负责做蛋糕的层数，一个负责用彩色点点装饰蛋糕，最后，她们合作完成了一个大蛋糕，很兴奋地告诉老师。乐乐看见他们玩得怎么开心，于是也想参加进来了，他说我来做几根蜡烛吧，最后她们把一个插着蜡烛的有很多层的蛋糕展示出来。美工区玩橡皮泥对孩子来说没有什么大的吸引力，因此只有欣欣一个人进去，但孩子想出做蛋糕是新的内容，对孩子们来说很有趣，所以当别的孩子看到美工区中的快乐带动了她们，最后活动区里有5个孩子在活动，而且很快乐，效果也很好。通过活动的观察我们发现孩子的想象力丰富，对于生活中蛋糕的样子是很熟悉，所以孩子们在制作的过程中，孩子们做出插蜡烛又有很多层的蛋糕。 小朋友在幼儿园，总免不了产生矛盾和冲突。由于他们的道德认识肤，浅判断能力差；往往不能正确解决出现的问题。有儿童常产生打小报告的行为让老师帮助解决问题，恢复他们的良好关系。有一天上午在自由活动时，微微跑来打小报告“老师小红抢走了我的小蛋糕”。于是我叫住小红向她拿回微微的蛋糕，并教她怎样向小朋友道歉。 让她跟小朋友说：我没有抢你的蛋糕是看它快掉了，所提拿你去下来了。这样小朋友笑了，还对小朋友说了一声“谢谢”。其实小报告使幼儿要求向上的积极性，也是进行品德教育的良好机会。老师在处理这种问题的态度是很重要的，直接影响到幼儿对周围环境事物的看法。 所以，教师应认真了解矛盾的真正原因，以灵活的方式公正的态度，有针对性地进行教育。 本文来源：https://www.dywdw.cn/d6358878bd1e650e52ea551810a6f524ccbfcb21.html
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2022-08-01
