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教师工作业绩自我评价 本学期我任五年级班主任，和他们己经共同学习生活了两年，已对本班的学生情况较 为熟悉。本班有学生66人，口制力较差的就有六名。本着爱每一个学生，使他们因为有 我这样的班主任，每夭能快乐充实；同时让他们在获取书本知识的同时还学会了做人。具 体工作如下： 一、 口身做示范 德高为范。教师为人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行;其身不 正，虽令不从”，教师要有这样做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。教师乂要以口 身最佳的思想境界、精神状态和行为表现，积极的影响和教育学生，使他们健康地成长， 在学生面前树起一座做人的丰碑。 二、 待生要诚 对学生真诚、坦诚和热诚，核心一个“爱”字，爱是教育的基础，没有爱就没有教育, 也谈不上师徳。用博爱之心与学生真诚互待，坦诚相处，热诚帮助，在深爱着全体学生的 同时，更格外关注着个别学生，多给他们爱的阳光雨露,滋润他们茁壮成长. 三、 公平待生 对人公道，公道是做人的公德，也是为师的美徳•对待学生首先看的要公,不夸大，不缩 小，不偏不倚•说的要公,做到情之殷殷，言之凿凿，不因人而厚是非，尊重学生，一视同仁•不 管对那位学生都献上炽热的心，倾注满腔的爱,对差生做到不记前嫌，用发展的眼光去对待， 鼓励他们放下包袱轻装前进. 四、 基本工作要点 1、 向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学 生主动学习，提高学习成绩。 2、 鼓励学生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新性人才。 3、 向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的 好学生。 4、 积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。 5、 健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。 五、主要措施 1、 规范早读，午休，口习课的纪律。 2、 发挥小干部的作用，师生共同管理班级。 3、 充分利用课堂40分钟向学生进行教育。 4、 充分利用班会向学生进行思想教育。 5、 狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。 6、 力争在升旗，做早操和学校的各种大型活动中表现突出。 7、 走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。 教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着桥梁作用，十七世纪伟大 的捷克教育家夸美纽斯曾经认过，"我们对国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年 更好，更伟大的呢?"翻开中国数千年历史，你会发现善良的人们，历來把"教师"与"夭 地君亲"供奉在一起，视为崇高而神圣的。因为教育是"传道、授业、解惑"的使者。几千 年后的今夭，当人们把教师当作"人类灵魂的工程师"，称它为"太阳底下最光辉的职业"时, 它的内涵就扩大了，它还能承担塑造人的理想和品徳，培养适应社会发展的能力，培养顽 强的能力和健康的人格的重视。教师面临的也不再是"个人尊严"下的绵羊，而是在蜜糖里 泡大的被家庭宠坏的一代。他们单纯、幼稚、热情活跃、生气勃勃。 因此，他们不喜欢"读死书，死读书"的"老古板"，不喜欢讲道理式说教，严历有余， 活泼不足的修道院里的"嬷嬷"。他们是幸运的一代，赶上科学技术突飞猛进，社会高速发 展的改革时期，因此，他们不喜欢象老母鸡呵护小鸡那样小心有余，大胆放手不足的"老 阿姨"，那么，他们究竞喜欢什么样的老师呢？他们喜欢的是时刻想着学生，尊重学生， 了解学生需要，注意与学生交流感情的老师。他们喜欢是对学生真诚、坦荡，能得到学 生真心与信赖的老师。 他们喜炊是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、夭文地理、文学时事、 体育名人的教师。 他们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师。他 们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界、关于足球的老师。 这就是当前的学生出给老师的考卷！ 我教的班集学生们对足球的喜爱，对世界足球明星的崇拜、狂热到无以复加的地步， 他们身上穿着球星的衣服，书上封面上，贴着球星的照片，桌子下面放着足球，只要下课 铃声一响，一群足球迷穿一样的服装，嘴里唱着足球的劲歌，一溜烟地跑出教室，去追求 他们的足球梦，他们整夭谈论的是足球，想的足球，连上课，都铅笔在写球星的名字，更 有甚者脚下的足球在座位上來回地转动，两只脚在不停地踢、勾球，一时，足球的风气风 靡了整个班集，连个别不关心足球的女同学，也在旁边当起了忠实的听众，听早上的晨间 新闻，我一來到教室，就听见几个球迷慷慨陈词地说，我们中国队不行，有几个球迷说， 中国队只是暂时不行，以后会在足球上领先的，于是两边各抒己见，争论不休，连上课铃 都响了，他们都没听见。 看到这一幕幕，我被孩子纯真的热情深深地打动了，不忍心斥责，得设法引导，得走 进他们的世界里。俗话说得好，知己知彼，白战白胜，我们只有在了解自己的同时，还要 去了解我们的教育对像，丁•是，我开始学习足球知识，了解一些比赛规则，搞清足球的强 国，世界著名的球星，坚持看足球比赛，有空，就参与他们一起"侃足球"，还发表口己的 一些见解。这样跟学生套"近乎"，再晓之以理，动之以情，也让学生口己在八分钟自主活 动中，也设立一个一分钟发布，也让学生上來说，他们喜欢说的、爱说的，八分钟在不知 不觉中过去了，学生该说的也说了，结果，有效地控制了他们的狂热。 从中，同学们发现，他们的老师，也不是那种整天不苟言笑，总是刻意地谈学习，与 他们还是有共同语言，还能理解他们，我还给他们讲一些他们从未经历过乂十分感兴趣的 事，让他们了解一下民俗风情，了解一下自然常识，受到科学启发和思想教育。 一位同学听后大发感慨："哇，黄老师的心里有那么多稀奇古怪的事呀!"于是师生的 心贴得更近了，学生既把我当成母亲，乂把我当成可信的朋友。其实，学生崇拜老师， 并不仅仅在于教师的职业，他们更崇拜教师为人的正直，坦荡的胸怀，渊博的知识，丰富 的阅历，办事的胆识，处事的干炼，崇敬的是一颗永远真诚、热情、年青的心。 当今，这样的老师，学生最爱。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。 本文来源：https://www.dywdw.cn/d6535361940590c69ec3d5bbfd0a79563d1ed40a.html
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2022-07-17
