【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《大家一起跳起来》，欢迎阅读！
《我们大家跳起来》教学设计 教学目标 1.能够学会演唱《我们大家跳起来》这首歌。 2.在音乐活动中初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。 3．能在教师的指导下跳集体舞。 教学设想： 让学生在舞会的情境中听赏，《我们大家跳起来》并体验小步舞曲的风格；在自主探索中学会歌曲；在乐器伴奏中感受三拍子的强弱规律。在舞蹈中体验并表现三拍子乐曲的韵律特点。 教学重难点： 1.激励学生积极参与音乐活动。学会《我们大家一起来》这首歌。 2.引导学生初步体会小步舞曲的风格，掌握三拍子舞曲的强弱规律。 3、随乐集体律动 二、导学铺垫 1、听赏《小步舞曲》《我们大家挑起来》 “小步舞”是音乐的一种形式，源于18世纪法国民间舞蹈，因为舞步小而得名。后来传入宫廷，变得更加典雅端庄，深受贵族喜欢，一时风靡欧洲，成为压倒一切舞蹈的舞中之王。现在则是世界各国人民喜爱的舞蹈形式之一。 2、介绍巴赫（巴赫头像） 巴赫是巴洛克时期德国著名的作曲家和管风琴演奏家，他一生创作了800多首乐曲，《小步舞曲》就是他的代表作。 3、欣赏宫廷舞会片段（CAI宫廷舞会片段） 从参加舞会的人的表情和服饰上能看出什么？ 说说“小步舞”的舞步特点？ 小结：小步舞曲一般是三拍子 复习2拍子和4拍子的节奏和强弱规律。 4.体会学习掌握三拍子乐曲的强弱规律。 A、拍手敲桌子：强：拍手 弱弱：轻敲桌子 B、空中画三角 C、身势动作 三、学唱歌曲 学唱歌曲《我们大家跳起来》 1.《我们大家跳起来》是根据《巴赫初级钢琴曲》中第一首“小步舞曲”的第一乐段旋律，由前上海音乐学院附中校长吴国钧填词而成。全曲为四三拍，演唱时要活泼，优雅的演唱。 2.老师范唱，学生聆听 3.学习曲谱中新出现的反复记号和顿音记号的作用和唱奏特点． 4.老师弹唱，学生跟唱 5.播放歌曲学生跟唱 6.播放伴奏学生齐唱 四、创造与表现 1、老师示范舞蹈动作 2、编排舞蹈 Ａ、脚步要领 ｂ、手的动作 Ｃ、表情姿态 3、集体表演 五、 课堂小结 亲爱的同学们，这节课你有那些收获？ １.我会唱《我们大家跳起来》这首歌 ２.我会给音乐伴奏 ３.我认识音乐家巴赫 ４.我能辨别三四拍子 学生能完成上述任何一项教师均给予奖励。 今天大家的收获真不少。最后我们一起来跳一曲小步舞，尽情享受这美妙的音乐吧！ 全班学生在集体舞中离开教室。 本文来源：https://www.dywdw.cn/d69293f469dc5022aaea00a9.html
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2022-07-13
