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幼儿园小班经典观察日记集合 观察背景：最近几个下午，总发现几个宝宝的鞋子反着穿着，每次在老师的提醒下，有的宝宝很快换过来了，可有的宝宝无论怎么换，穿到脚上后鞋子还是反着的。小班的宝宝认识能力较差，鞋子的反正分辨起来确实有难度。所以，培养宝宝正确区分鞋子的正反是关键，掌握快速穿鞋子的技能是最重要的。 观察实录一： 一日午睡后，振轩从休息室出来，鞋子反着穿着，我提醒他：“振轩看一下你的鞋子怎么了?”他马上意识到穿反了，并且坐到椅子上，立即换了过来。紧接着，振强也跑到我面前问我：“老师，你看我的鞋子对了吗?”我说：“你自己看看啊!”(其实，振强穿的是对的)他便走开了，可没想到他回去后，竟然把正的又换成了反的。很明显，他们对鞋子的正反根本分不清。 观察实录二： 一日下午，佳琪刚到幼儿园，我就发现佳琪的鞋子反着穿着，我说：“佳琪，你的鞋子反了，快换过来吧，”她把两只鞋子一起脱了下来，在那儿比划了半天，可穿到脚上的却还是反着的。 观察分析： 由于现在的宝宝在家都是独生子女，爸爸妈妈忙于工作，爷爷、奶奶溺爱孩子过渡，在家样样事情都包办代替，至于衣服怎么穿，鞋子的反正，那是大人的事，宝宝只管衣来伸手，鞋来伸脚的等着就好，所以致使他们的自理能力较差。 实施措施及效果： 面对宝宝的情况，首先，我想到了一首学过的儿歌《鞋宝宝》，儿歌的内容就是教宝宝如何区分鞋子的正反，对宝宝是否穿对鞋子帮助很大，于是我把这首儿歌运用到了生活中，我先是在黑板上画了一双鞋子的示意图进行了讲解，区分;然后，用一个宝宝的鞋子做了演示，宝宝们也一边把小脚并拢，一边念儿歌：“两只鞋宝宝，一对好朋友，穿对了，高兴头碰头，穿反了，生气背对背。”我还让宝宝相互检查，看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了，我看见宝宝都认真的检查起来，嘴里还说着：“高兴了”“生气了”，我还对在幼儿园午餐的平时经常穿错鞋子的宝宝单独讲解，教他们怎样检查自己的鞋子，怎样让鞋宝宝高兴起来，宝宝们都很感兴趣，也表现的特别兴奋。为此，我还让宝宝们进行了穿鞋子比赛，通过活动，宝宝们不仅能分清鞋子的对错，还大大提高了穿鞋子的速度。 其实，我们身边有很多宝宝感兴趣的儿歌、故事、歌曲等，只要我们把它们正确的运用到生活中，要比老师不厌其烦地反复说教效果要好的多。所以，我们老师平时就要懂得学以致用，这样既有利于宝宝们快速掌握技能，还能培养他们的许多行为习惯!察背景：最近几个下午，总发现几个宝宝的鞋子反着穿着，每次在老师的提醒下，有的宝宝很快换过来了，可有的宝宝无论怎么换，穿到脚上后鞋子还是反着的。小班的宝宝认识能力较差，鞋子的反正分辨起来确实有难度。所以，培养宝宝正确区分鞋子的正反是关键，掌握快速穿鞋子的技能是最重要的。 【篇二】 今天下午吃点心的时候，我发现孩子们在不停地吵闹，你一言我一语，甚至还有些孩子在大声叫喊，黄老师看到闹哄哄的场面，就说:“小朋友们，请安静，别说话了，我可要发点心了”，可小朋友们根本就没当回事，我正准备制止这一切的时候，突然发现致远小朋友很端正地坐在那里安静地等待，于是我大声地说:“小朋友，请看看致远小朋友坐得多神气啊！腰杆挺得直直的，像解放军叔叔，可讨人喜欢啦！就是那么一声赞美，其他小朋友马上也跟着坐好了，跃里小朋友嘴里还念叨着说:“石老师，看我也坐好了，我也变成了解放军叔叔。”我把眼神转移到了跃里身上，面对微笑表扬了一下他，里里听了可高兴啦！接着，我继续表扬那些坐得好的孩子。就是这样接二连三地表扬他们，不一会儿，所有的小朋友都坐好了，并且能安安静静地品尝着点心，我看到了这一幕，心里也特别得高兴，明白了要多观察，出现了问题就要想办法去处理。 赞美是每个孩子心灵的阳光，没有这种阳光他们就无法发育成长。一次鼓励和表扬，胜过一百次的批评和指责。每个孩子都渴望得到老师的表扬，所以只要发现孩子的优点我们就可以马上给予表扬！对于我们大人来说，只是多费了一下口舌，却肯定了他们的价值！ 【篇三】 今天下午离园时间，几位小朋友，围观在幼儿园小景旁边，只见一个小女生，伸手抓了一个绿色的藤球。出于维护小景出发，我对孩子们说，只可以观看，不可以摸哦。 有个小朋友认识我，金老师，金老师快来看，有一个七星瓢虫。 走近，在绿色藤球（塑料）的一片叶子上，确实有一个*的小虫子趴在上面。一个胆小的女生说，我害怕所有的虫子。 一个胆子大的女生，用手试探的去摸虫子。 男生说，这个不是七星瓢虫，它是*的，七星瓢虫是红色的。 一个小班的小女生也被吸引过来，他没有点点。 几个孩子七嘴八舌的讨论着，越来越多的孩子被吸引过来。胆子大的小女生，从刚开始的用手轻轻的触摸到，用力的挑。 虫子似乎黏在树叶上，不知道是孩子力气小，总之虫子还是趴在树叶上。 看到虫子没有任何危害之后，女生用力的挑虫子，在我转身的一瞬间，虫子掉在了树叶丛中，不见了。孩子们略微有点儿遗憾，还在讨论着，这个虫子到底是真的呢，还是假的呢？ 孩子们试探着找了一圈，没有发现，有些家长带着孩子急匆匆的走了，丝毫没有关注到孩子们的兴趣，孩子们的专注。 细小的事物，总能引起孩子们的注意。孩子的注意点，兴趣点，和大人真的很不一样，作为成人，我们应该呵护孩子的兴趣点，给孩子帮助，解决孩子的问题，同时扩大孩子的视野。 比如孩子们在讨论这是不是七星瓢虫的时候，我们可以跟孩子们讲一讲，七星瓢虫什么颜色？什么形状？有什么特征，背后有几个点以及它属于什么种类的小动物，让孩子对动物有更多的了解。 生活处处皆教育，我们老师和家长，更应该关注到孩子，在生活中引导孩子，丰富孩子的知识，拓展孩子的视野，满足孩子的好奇，给孩子时间，给孩子空间，让孩子去认识这个世界。 本文来源：https://www.dywdw.cn/d6f164281b5f312b3169a45177232f60dccce7bd.html
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2022-07-19
