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他们是如何学会英语的 他们是如何学会英语的 1.百分之百的CET通过率 “功夫不负有心人”，一年左右下来，听力和阅读水平都有明显的.提高，成了学习班中的佼佼者. 2．自学成才的英语副教授 3．从不及格到全校第一 作者所在学校有一位从河北省来的大学生。一年级时，由于“上了大学，松一口气”，加之对英语的重要性认识不足，上英语课时精神不集中，英语成绩不好。因为成绩不大好，教员就要经常提问他。为了避开教员的目光，常常坐在最后一排，课后也不复习，结果期末考试不及格。但是他并不着急，认为“不及格”是必然的。因为他听别人说过，“北方人适合学俄梧，不适合学英语”；自己来自普通中学，英语基础没有打好；自己父母是农民，从小没有英语环境等等。总之，一句话，只从客观因素上找学不好的原因。后来他认识到英语非常重要，是90年代知识分子必备的一门知识。从此他一反过去的作法，上课时精神高度集中，主动坐在第一排，课后抓紧复习。一年下来，他在全国CET4级通考中成绩优秀，获全校第一名。他的照片醒目地张贴在教学大楼的走廊墙壁上，成为全校同学学习的榜样。每当请他讲体会时，他总是说“功夫不负有心人”，鼓励别人下功夫。我们可以设想一下，如果他当初的一些消极想法得不到克服，主观能动性调动不起来，很可能就此放弃英语学习，根本谈不上在客观条件没有改变（他还是北方人、还是来自普通中学、来自农民家庭、教学条件和教学法没有变等）的情况下取得如此好的成绩。由此可见，对于每一个具体的人来说，如果英语没有学好，应该积极地从主观上找原因。 一与这位同学的情况相类似的是一位来自吉林的同学。“中学阶段的英语是混过来的，从来没有认真学过”（本人语），但依仗着数理成绩尚好通过了大学入学考试，入学后英语摸底测验只得30来分，很多基本的英语知识都不会。要想在学好大学英语的同时把中学的英语知识补上，难度比较大，他缺乏信心，产生了退学的念头。所幸他的班主任是一位对于英语重要性有充分认识的本科毕业生，，他耐心地做这位同学的思想工作，帮助他树立起信心，同时帮助他补习中学英语。就这样，通过一年多的努力，顺利地在规定的时间里通过了CET4考试。从此，他对英语学习产生了兴趣，抓紧时间自学，力争通过CET-6考试。 4.62岁老人的听力提高比年轻大学生快 5．其他例子 （1）一位20多岁的大学毕业生在工作中深感英语的重要，想进一步学习，但是缺乏信心。后来他把自己的情况与作者的情况进行了对比，对笔者说：“你45岁时下决心进一步学习英语，用了一年多一点的时间达到了目的。就假定我的智力水平不如你高，比你笨，难道就笨到用20多年也学不会的程度吗？显然是不会的。所以只要我现在下决心学，20年以后，不也就达到你现在的水平了吗？这样一想，信心就来了”。从此他脚踏实地用逆向法苦学苦钻，对照录音带，逐词逐句校正发音，一年后不但阅读能力得到了提高，“听”和“说”的能力也提高了。只要学校里举行英语演说活动，他必登台，而且可以发表即席讲话。 （2）河南省一位学电子工程的大学生，通过了CET。4以后，采用逆向法逐词逐句地抠了一年左右的慢速英语广播，在1992年举行的全省非英语专业学生演说竞赛中名列前茅，评委中的外籍教师以为他受过专门的口语训练，随后又在河南省英语工作者演说大奖赛中获奖（注意：他当时还是学生，并不是英语工作者）。其实他所在的学校从来没有外籍教师，平时也没有机会与外国人对话，他完全是对照着录音带，逐词逐句地模仿播音员的语调，一遍一遍地“说”，口语能力才得以提高的。 本文来源：https://www.dywdw.cn/d7092fc2743231126edb6f1aff00bed5b8f373c0.html
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2024-03-25
