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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高中数学作业存在的问题与改进 作者：李 冰 来源：《中学生数理化·教与学》2010年第12期 教学过程主要包括制定教学目标,实施教学和进行评价三大环节,作业属于“评价”环节的一部分.做作业也是目前高中生课外学习的主要方式,它的优点是可以对课堂教学进行延伸和巩固,并且教师减少干预在一定程度上学生可以发挥更大的自主性. 在当代教育背景下,由于还没有完全摆脱应试教育的框架,“作业多”仍是学生最头疼的事,所以作为高中数学教师,我认为数学作业在方式设置、作业效果上都有些潜在的问题有待解决. 一、问题的提出 当前在积极向新课程改革看齐的情况下,本人认为一些教师和学生对高中数学家庭作业的布置没有完全认识其重要性,导致了一个比较尴尬的场面:那就是作业的守旧和不可忽略性之间的矛盾,即数学作业的必然存在和它的无意义性.因为家庭作业是有助于学生巩固课堂知识而设的,如果没有得到该有的效果,反而破坏了学生的作业积极性,那就是一个很大的问题了. 以谭武昌的硕士论文《现代学习理论指导下的高中数学作业改革的试验研究》的研究调查为例,在148份有效问卷中,学生对于课外作业的数量和要求、教师的批改和讲评等系列问题,反映如下:62.2%的学生认为作业是巩固知识的重要途径,58.1%的学生认为有权利根据自己的情况选择作业,作业形式应多样化,77.7%的学生认为作业中的错误老师应讲评,17.6%认为经常出现作业针对性差,重复训练过多的现象,只要弄透典型题,少做题也能获得好成绩.从调查中还得知,学生处理数学作业花费的时间最多.这虽然是针对某地区的调查结果,但它是有效的. 本文的立足点就是面对这样的一个现实情况与理想目标的巨大差距,以个人的工作经验为基础,分析和总结高中数学作业存在的问题及自己在教学中采取的措施. 二、本地高中生数学课外作业情况 江苏作为一个教育大省,也是全国率先实行新课改的地方之一,新课改实行以来,依旧有很多棘手的问题没有得到彻底解决. 广义上说,在重视素质教育的心态下却面临依旧严峻的升学和就业形势这是最主要的矛盾.狭义上说,在课程改革的落实中诸多的细节问题依然存在.因为新课改的核心环节是课程实施,而教学是媒介,所以新课改的关键一步是教学改革,这样新课程的诸多理念、构想、计划等才能借助教学环节去实现. 本文来源：https://www.dywdw.cn/d730a217a48da0116c175f0e7cd184254b351bbd.html
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2022-06-16
