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本文来源：网络收集与整理|word可编辑 基层反映：基层建议：堵住校园霸凌“黑洞” 今天，的我为大家整理了一篇关于《基层反映：基层建议：堵住校园霸凌“黑洞”》范文，供大家在撰写基层反映、社情民意或问题转报时参考使用！正文如下： 202*年12月，就读于中关村二小的斌斌被同学被扔进厕所垃圾筐；202*年4月，四川泸州太伏中学一名14岁少年在遭受欺辱后跳楼自杀···越来越多的校园暴力、恶性事件层出不穷，挑战社会底线。霸凌事件频出，急需引发集体反思。 学校“纵容”，滋生罪恶“土壤”。纵观许多霸凌事件曝光后，校方的处理态度基本上都是“家丑不外扬”的冷处理。中关村二小事件，校方以“不存在霸凌事件，仅是同学间的小玩笑”结语；有的学校甚至会警告受辱学生，以处分、退学加以恐吓。这就完全背离了学校以学生为本的初衷，让被受伤学生不可避免的遭到二次伤害。 学生退让，形成“鸵鸟心态”。很多孩子在遭受霸凌事件后，往往不会选择告诉老师、家长，时间长容易发生厌学、内向、性格扭曲等人格障碍。受欺者的步步退让，又被给那些施暴群体肆意空间，进一步加重施暴行为。 媒体“误导”，诱发“不良恶果”。随着经济社会发展，媒体的影响力与日俱增，但其中不良媒体的影响也日趋泛滥。由以宣扬迷信、凶杀、淫秽等不良文化传播为甚。青年儿尚未形成完整的价值观，喜欢模仿流行文化，容易被媒体“暴力”所影响。 校园霸凌应坚决制止，代表建议： 1 / 2 本文来源：网络收集与整理|word可编辑 完善司法制度，加强惩戒力度。应通过完善青少年司法制度，在《未成年人保护法》、《刑法》、《民法》等有关法规中增设有关条款，才能依法严惩校园暴力肇事者、让当事人对触犯法律的严重后果足够畏惧。 加强宣传教育，提高责任意识。未成年人处于生理不成熟的特殊阶段，学校在日常教学之外，要加强监管，设置心理辅导站，建立学生心理健康档案，制定定期谈心制度，动态关注学生心理状态；家庭应给孩子创造健康的成长环境，培养孩子良好的品质和健康心理。 加大打击力度，净化媒体环境。文化执法部门应加大打击力度，查处和取缔不健康媒体，净化学生心灵，树立孩子和暴力之间的“防火墙”。发挥媒体正确引导作用，培养学生高尚情操，从根源上预防校园霸凌的发生。 2 / 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/d75533db28f90242a8956bec0975f46526d3a703.html
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2022-08-01
