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六年级下册语文书人教版生字表 人教版小学六年级下册语文生字表 挪nuó 蒸zhēng 秧yāng 萎wěi 番fān 锻duàn 雅yǎ 勃bó 鸿hóng 鼎dǐng 旺wàng 炊chuī 乖guāi 裙qún 兜dōu 币bì 哎āi 橱chú 锈xiù 摩mó 揉róu 玛mǎ 蘸zhàn 毒dú 撇piě 噎yē 搓cuō 匣xiá 喳zhā 吭kēng 娜nà 伊yī 搅jiǎo 旬xún 熬áo 蒜suàn 醋cù 饺jiǎo 翡fěi 拌bàn 榛zhēn 栗lì 筝zhēng 鞭biān 麦mài 寺sì 逛guàng 籍jí 屉tì 怖bù 瞅chǒu 魔mó 胖pàng 刑xíng 哼hēng 峻jùn 残cán 匪fěi 窝wō 啃kěn 舅jiù 埃āi 伦lún 藤téng 析xī 碱jiǎn 顽wán 卓zhuó 效xiào 蚀shí 乏fá 誉yù 衔xián 粪fèn 捐juān 澡zǎo 械xiè 逆nì 玫méi 域yù 小学语文复习教学方法 1.找准链接点。教师要找准分类知识及分类知识之间的链接点，围绕这个“点”设计有针对性的复习内容，并且从这个点发射开，逐渐增加复习的量和相应的练习难度，以此减缓复习的坡度即量的增加、面的扩大和相应迁移变式等训练。 2.注意控制复习时间，每天复习的量不宜太大，应根据本班学生掌握的实际情况来把握。 3.面向全体学生，特别注重补差工作。差生之所以差，就是因为前面拉下了一大截，复习的主要任务之一实际上帮助他们把这些缺少的知识补起来，引导他们真正掌握牢固。 一建议将阅读复习与基础知识的复习结合起来交替进行。 二课内课外相结合的策略：课内加强积累，总结方法，以课外的练习来强化。 三学会学习的策略：在阅读复习中重在指导方法，养成良好的阅读习惯，培养语感，促进发展。要求每一次有所侧重，力争一练一得。 四以读为本、个性解读的策略：语文的实践性决定了培养语文能力的主要途径应是语文实践。所以在阅读复习中我们也要好好把握语文实践这一个途径。让学生带着问题反复读，读出自己独特的见解。 五分层训练与综合训练相结合的原则。根据学生的不同层次及需求来选择和设计阅读复习练习。 3、识字写字方面，重点是纠正错别字。应要求学生找出这学期来作业本、习作本中的错别字，分析写错的原因，再把正确的字连词写1-2遍，同桌可互相检查。课堂的复习，主要是针对多数同学写错的字指导辨析。写字是复习的另一个重点，要促使学生时时提醒自己书写规范，字迹整洁、美观，不要一味地追求速度。 4、阅读方面，复习的重点一是积累，二是如何感悟文章的思想内容和怎样体会作者的表达方法。对学生原已熟记的课文语段、诗词、名言警句、词语等，可要求学生自己温习，然后小组内互相检查。感悟方法的复习，应从复习课文入手，把感悟方法同具体的文章联系起来，然后做一做练习。 6、习作方面，要引导学生把自己本学期来的作文作个分类，特别是把记实作文归在一起，看看自己的作文和老师的批语，想想有什么进步，还存在哪些不足，然后重点修改写得较差的那篇作文。课堂复习主要是针对记实文和想象文中薄弱环节，记实文的复习要把怎样表达真实的感受作为重点，想象文可在把想象的内容写具体方面多作些指导。复习方法可以是优秀作文的赏析或对比性点评。复习中的作文练习求精不求多，有2-3次练习就足够了。 7、语文实践方面。实践内容应是和课文有关或和提高复习效率有关的，重点是激发学生保持实践的兴趣. 感谢您的阅读，祝您生活愉快。 本文来源：https://www.dywdw.cn/d766cc063386bceb19e8b8f67c1cfad6185fe925.html
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2022-07-06
