【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《巧用生活复习拼音》，欢迎阅读！
巧用生活复习拼音 法泗石联小学 叶文海 拼音是一年级学习的重点，也是难点。刚开始学习时，学生还有足够的兴趣和新鲜感，但是到了复习时，学生便感到枯燥无味。如何才能提高学生对拼音的复习兴趣呢？我想中国的汉字都是用拼音拼出来的，我们周围所有的事物不都是能用拼音拼出来吗？于是我想起了用生活来复习拼音，这一下把学生的思维激活了，我真是高兴不已。下面就把我的方法与大家共勉。 一．让学生用拼音拼自己所熟悉所喜欢的事物。比如他们写字用的铅笔、小刀、本子，教室里的桌子、凳子、黑板、讲台等；他们经常活动的场所：学校、教室、操场、家等；周围的高山、小河、田野、石头等；他们日常生活所用的杯子、碗、筷子、勺子、牙膏、牙刷、脸盆等。让学生用拼音拼自己所喜欢的名字。如人名，可以是班上学生的名字，爸爸妈妈等家人的名字，也可以是亲戚朋友`邻居的名字等等；如动物的名 字：狮子、老虎、大灰狼、狗、猫、兔等的名字；如水果的名字：苹果、梨、橘子、香蕉等的名字。 二、学生拼自己身体各部位的名称，如眼睛、鼻子、嘴巴、手、耳朵、脑袋、肚子、腿、脚等。由于这些都是他们所喜欢所熟悉的事物，再加上他们刚刚学完拼音，他们的兴趣特浓。因为他们认为拼音有这么大的用途。刚开始，学生觉得很困难，我先试着教他们拼了几个名字，然后又让他们试着拼。拼的当中，问题出来了，有的学生不知道用平舌音还是翘舌音，不知用前鼻韵母还是用后鼻韵母，还有的不知把声调标到哪个韵母头上等。真是书到用时方恨少，拼音学完了，可到用时才知道还没学到家。学生们这时也认识到了学习拼音的重要性和作用了。望着他们渴求的目光，我给他们关键之处作以点拨。他们顿时茅塞顿开，眼前豁然一亮，脸上洋溢着成功的喜悦。我当时心里更是一喜，真是实践出真知。如果让学生机械重复记、写，有这种效果吗？学生的思维能激活吗？他们的潜力能发挥出来吗？ 由此，我想到了教师不光是一个教书匠，更要做一个勇敢的探索者。这样不断给了学生一个实践的机会，也给了他们一个成功的机会。 本文来源：https://www.dywdw.cn/d7d7d9b1998fcc22bdd10d55.html
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2022-12-19
