【随笔】高一语文扆山随笔第二期

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第二期 高一34班主办组 2007928

中学生浅谈 高一(8)班 占罗那

今天,中学生言必谈酷:头发染黄,野火烧不尽这是酷;身着奇装,北方的狼那叫酷;体刺纹身,如动物世界,也称酷;故作冷静,沉默是金,还夸酷;特立独行,来也匆匆,去也匆匆也是酷。

怪异是酷,沉默是酷,叛逆是酷。 酷是美感,酷是魅力,酷是形象。

如今学校实行门禁:凡学生必须得穿校服校裤,不准染发等等。这样就减少了很多酷哥酷妹。那么,这真的是酷吗?且由我浅谈之酷。放眼大世界来谈酷,才会找到真正的酷。物竞天择,适者生存这是自然法则:能者上,庸者下这是社会法则。弘观世界,国与国之间的综合国力比赛正酣,两种社会形态的比赛正紧,两大军事集团的比赛正激。回首国内,国有企业减员;政府机关,精简。落后就要挨打,这个比赛的世界,比赛的国家,需要比赛的能力;这个比赛的时代,比赛的社会,需要比赛的意识;比知识积累,比知识应用;比学习精神,比学习方法;比学习效率,比学习效果;比文化修养,比道德修养。而这样比赛的意识和比赛的能力很大程度大取决于中学时代的培养。

什么样的学生才叫真正的酷?——敢于比赛的中学生那才叫酷。

沉睡三天,睁眼看世界,发现它比我想像中的陌生。”——创新使这个时代日新月异;创建特区,古老渔村涅槃成繁华的现代都市;改革开放,文明古国焕发新的生机;一国两制,两个儿子回归祖国的怀抱。创新是告别过去,创新是把握现在,创新是迎接未来。时代需要我们有创新的意识:不墨守成规,不因循守旧,不盲从前人,不人云亦云。所以在课堂上,老师们提倡民主创新,不论答案对错与否,讲究的是你的个性,你的创新。时代要求我们有创新的举措:要吸取新知,摸索新法,要探索新路子,发表新见解。

什么样的学生才叫真正的酷?——富有创新意识的学生才叫酷!这时练就的创新意识是开启未来人生之门的一把金钥匙。

比赛是酷,创新是酷,与时俱进是酷。 酷是心理,酷是精神,酷是向前跨越。 这样,你才会由衷地感叹:好酷哦!

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流年,时间的真谛

高一(2)班 张思熠

看着时光无情地在身边打转,蓦然发现它已渐行渐远。不过,值得我们庆幸的是它带走的并不是所有。

我们都应该感激时间,要不是它带走了那层黄沙,我们又怎能看到那掩埋在深处的金子呢?时光的飞逝真的会让人痛彻心扉,但痛过之后呢?我们是不是也要收拾行囊,重新踏上征程呢,或许此时,我们看到的不再是以前那个纸醉金迷的花花世界,在时间的侵蚀下,那早已不复存在,我们看到的是一粒粒爱的种子生根发芽,然后长成参天大树,代替我们远方的亲人,一缕缕阳光普照大地,也温暖了我们。

我们也说学着去了解时间的背面,那个并不被人们所熟知的一面,那里有岁月的真谛,也有我们的年少轻狂,只不过一切如烟,已被一场大风吹散了。

高一(14)班 罗丽美

学校又通知要开家长会了,我实在不知道该怎么办才好。每次一想到爸爸忙碌的身影,我就不忍心让爸爸再辛苦地为家长会而特地走一趟。可终究我还是让爸爸来了。

我早早就在校门口等着,等待着那熟悉的身影出现。爸爸来了!隐隐约约看到他提着一袋东西,走近一看,原来是给我带的一些衣服和被子。我伸手刚要接过来,可手却像被什么东西扎了一下似的,下意识地收了回来。我望了爸爸一眼,分明看到他脸上掠过些许不安与忧愁。还是让我来提吧!爸爸说。于是,我也没再说什么。我们一路走到宿舍,一句话也没有说。

家长会上,爸爸很认真地听着。我知道有些东西他也许不明白,但每次老师说完,他都很热情地鼓掌,似乎要把其它的声音全部覆盖。这让我想起了小时候。上一年级的时候,老师教我们一些简单的类似舞蹈的动作,可笨拙的我总是学不会。教师要求我们回家后练习给爸爸妈妈看,可我却不知如何是好。回家后我按照老师的教法,一步步,可总练不好。这时爸爸在一旁看得着急了,走过来牵着我,和我一起一步步地练。虽然那天我还是没有练好,但却很开心。

一阵掌声打断了我的思绪,原来家长会结束了。爸爸说想到街上去逛一逛,我们俩便一起去了。在街上,爸爸总会指一些奇奇怪怪的东西给我看,称道这东西如何如何好。顺着他指的方向,我总是能够看到那些令我惊讶的东西,而我却从未曾注意。

顺着街道走,我们边欣赏边聊上一两句。这时,看到一个蹦蹦跳跳的小女孩牵着妈妈的手在街上走着,多么亲切呀!我慢慢地靠近爸爸,悄悄伸出手,可刚碰到爸爸的手指,我就有被扎到的感觉。这次我不能退缩了,我拉住了爸爸的手,爸爸的手动了一下,仿佛




要挣脱,但却被我紧紧地握住了。

牵着爸爸的手,我们沿着原来的路回到了学校。一路上我感觉到爸爸的脸上似乎充满了喜悦,总保持着那平常少有的微笑。

下午,目送着爸爸走出校门,望着他那双仍旧粗糙的手,我似乎想到了什么……

高一(4)班 刘秋兵

一晃,秋天又来了,连绵的秋雨打湿了心中记忆的角落,让我不得不把记忆翻出来晾晒。这时我才知道,原来记忆的底片上还留着那么多笑脸,和那个摇曳着无数缤纷梦幻的童年,那个已然失去了的童年。

很多东西,只有在失去之后才会觉得它的宝贵……



在爷爷的小院里,墙角边,长着一棵小树。我说不出它的名字,只记得它不高,叶子是心形的,到春天就开出一串串花儿来,粉粉嫩嫩的。

很久很久以前,我用一双稚嫩的小手摘下它的花儿,送给爷爷。它陪伴我长大。可是现在,它比我还高了。

每一次默默地站在墙边看它,仿佛打量一个久别的朋友。小树,不再是童年嫩嫩的小苗了,那一片片心形的叶子上,还看得到我嫩嫩的童年吗?



爷爷的房子后边,有一条引流的小溪,旁边用石头砌起来,就像小池一样。我爱把脚放在石头上,上面滑溜溜的苔藓总是挠得我哈哈大笑。

溪水汩汩地流,细碎的阳光在奶奶溅着水珠的银发上,在奶奶的皱纹中,和她那充满慈爱的眼睛里跳动。在洗衣声中,她呵呵地笑着……

……小手多脏,来,奶奶给你洗洗……

站在小溪前失神,该轮到我给奶奶洗手了。可是,奶奶却走了。



过家家也许是小孩们最爱玩的游戏,我小时候也不例外。

那时候有好多小伙伴,有的还流着口水,便也踉踉跄跄地往我们的孩子堆里挤。 树叶做碗,树枝做筷子,沙子当饭,小草做葱……我们开动想象力,把一切可以用上的东西都用上了,在一阵忙碌之后,一群脸上带着傻笑的孩子便围成了一圈,手上捧着装满了沙的树叶。开饭后,竟然有一个小男孩吃得满嘴是沙。

我到现在还记得那个小男孩的爸爸重重地打他屁股时啪啪的声音,他一把眼睛,一把鼻涕,一脸都满了沙子。

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我们把过家家的东西埋到了沙堆下,那一串串笑声和一张张笑脸,是不是也一起埋藏了呢……



记忆的底片上有一只风筝,它悠悠地,在空中游荡。

空地上,小朋友们都在放风筝,风筝在空中摇摇晃晃,好高,好轻。我在空地边的石头上蹲着,眨巴眨巴地望着它们,幻想着一只蓝色的风筝。姐姐做了一只小风筝,不会飞,她神秘地笑着,让我在自行车上坐好,载着我一圈又一圈地绕着操场,风筝在我身后摇摇晃晃,扑啦扑啦地飞。记忆中的蓝色,一直飘着。

风筝啊,你是否带着我童年的五彩缤纷的梦,飞到我抓不到的地方去了呢…… 童年的小树,童年的小溪,童年的沙堆和风筝,连同着童年洁白单纯的童心,慢慢地模糊了,消失了,再也抓不到了。

母亲·母亲

高一(1)班 郑丽燕

有人说,母爱如山,巍峨庄严;有人说,母爱如海,雄浑伟大;有人说,母爱如泉,清澈透明……母亲为子女费尽心思,母亲为儿女可以奉献自己的一切。

人在最艰难的时候,通常会想到母亲,因为母亲所在的地方是家,在那里,没有学习的重压,没有未来的茫然,只有母爱的温馨。

人在最痛楚的时候,通常会喊“妈妈”,因为记忆深处是母亲的羽翼,是母亲的爱抚,受伤了,是母亲用爱来精心包扎。

人在最无助的时候,通常会惦记母亲,因为母亲是孩子最坚强的后盾,即使孩子不被世上所有的人理解,孩子身后永远有母亲的爱。

人在最寂寞的时候,通常会怀念母亲,因为当寂寞沉淀了生命中所有的浮躁、功利,从最真实的心情中流露的是对母亲的怀念,母亲默默为儿女付出一切,不求一丝一毫的回报,在人际追逐中累了,寂寞了只有母爱的涓涓细流滋润着那颗孤寂的心。

人在旅途总会有寂寞、无助、艰难、痛楚的时候,一个人流浪面对不可知的环境是母亲给儿女最无私的支持,是母亲给儿女最伟大的力量。

和母亲相比,我感到了自己的渺小、浅薄、虚荣和娇情我看出母亲的脸上已流下了岁月的痕迹,母亲从未索要过什么,只知道无私的奉献,于是我开始注意母亲的点点滴滴,开始试着去读懂母亲的思想,我越来越觉得,我是个不孝女,面对生活的细小事情,我都懒着帮她,现在想起,真是后悔。

母亲是一首诗,她将人类最崇高的爱凝聚成含蓄深沉的诗句,这诗如此意味深长,就像流水一般涓涓不止,这诗啊,记载着人类最真挚的爱——母爱!


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关于母亲的赞歌,作为女儿的我,永远永远也无法表达形容……



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高一(2)班

当我还是一只毛虫 不懂得路的方向 当我还抱着草叶 只懂得绿色很香 我已注定有一天会被束缚 体验化蝶的美妙与艰难 我却幸福地认为

我可以活到全世界叶子都被啃光 直到我开始不断吐丝的那一天 我才真正明白蝴蝶美丽的伤 我有时也许还天真地无法成长 我有时也许会冲动地想尝试飞翔 我偶尔也希望 能一直快乐地歌唱 开心地叭在早餐上晒太阳 也偶尔会幻想 长出美丽的翅膀 去世界的另一端 其实我一直都明白 我终有一天会被束缚 体验化蝶的美妙与艰难 也许只是我不肯去想 终于蝴蝶破茧而出 人们都以为它起舞翩翩 是要去寻找另一半 去不知道 它去过地狱或天堂

蝴蝶要去另一个有成长的地方 向着夕阳 或者朝阳的方向


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