【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《初中语文七年级下册 老王-“十校联赛”一等奖》，欢迎阅读！
《老王》教学设计 教学目标： 1、 整体感知课文内容，把握故事情节，感悟爱的博大； 2、 把握老王的性格特点 3、 学习重点语句的含意，体会作者的语言风格 4、 以善良体察善良，培养学生的爱心、同情心。 教学重难点： 重点：把握老王人物形象的刻画； 难点：领会作者的思想感情和文章的主旨。 课时安排：1课时 教学过程： 一、 简介作者，导入新课 二、 速度课文，想一想文中哪句话最能表达作者写这篇文章的情感 ——几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人是一个不幸者的愧怍。 三、 放声朗读课文1—4自然段： 1、 说一说，哪些地方体现了老王的不幸 他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。 2、 有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没有什么亲人了。 老王最需要的是…… 四、 速度课文5—16自然段 用自己的话，概括一下老王为杨绛一家所作的三件事。 学生归纳； 1、 老王给杨绛家送冰； 2、 老王送杨绛的丈夫去医院； 3、 老王给杨降家送鸡蛋和香油。 杨绛印象最深的是哪件事 ——送鸡蛋和香油 我们看文中的这幅插图，画的应该是老王临终前来给杨绛家送香油和鸡蛋的样子，这幅图画是否准确地把文字的内容表现出来了 直直的、镶嵌表现了老王当时什么样的状态表明老王的身体直，硬，镶嵌说明老王的身体就像一个干瘪的物品一样嵌在门框里，镶嵌用夸张的手法，表现出老王身体的瘦、薄、干瘪和毫无生气。文中还有哪些地方能体现他的直，他的硬 ——那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆白骨 ——他直着脚一级一级下楼去 ——他简直像棺材里倒出来的，就像我…… 4、补充背景介绍： 当时正值文化大革命时期，那是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是反动学术的权威。坐三轮车就意味着是在骑人民头上作威作福，有人发现就会揭发，告发他们一家。他们夫妇还被发配到五七干校参加劳动锻炼，剃阴阳头，打扫厕所。1972年3月，钱钟书夫妇从干校被释放回家，却遭到住在他们家里的革命男女的毒打，蹂躏。 这样看来，杨绛还是幸运的吗 ——她是用生命温暖生命，用善良体察善良。 五、 感悟文章主旨 “我渐渐明白是什么意思” ——刚开始没有意识到； ——后来才慢慢明白。 多少年过去了，老王在我心里一直挥之不去，我会经常想起，说明杨绛在不断地进行自我反思，进行良心的拷问。生活中有太多不幸的人，他们需要的不是我们的冷眼旁观，不是我们的冷嘲热讽，他们需要的是我们的平等对待，是我们的尊重。而像老王这样身体病弱，身份低微却精神丰满的人，更值得我们去敬仰。 本文来源：https://www.dywdw.cn/d82776f0f51fb7360b4c2e3f5727a5e9856a27b4.html
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2022-04-26
