【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《浅谈幼儿园大班户外区角体育活动材料的投放》，欢迎阅读！
浅谈幼儿园大班户外区角体育活动材料的投放 赵文娟 摘要：《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园必须“以游戏为基本活动，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强幼儿的体质。” 大班幼儿自主意识强，他们好学、好问，喜欢探索新奇刺激的活动，依据大班幼儿这一特点，要求器械有更高的挑战性，在充分搜集废旧物品，和自然物制作的体育器械的基础上，尝试探索，利用体育区角活动投放适宜幼儿发展的材料，以幼儿为主体，以体育户外活动为载体，使幼儿积极主动的参加体育活动，提高幼儿健康水平，促进幼儿全面发展，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，快乐成长。 关键词：大班；户外区角体育游戏；材料投放 幼儿园户外区角体育活动是幼儿园教育的重要内容之一，是孩子身体发展、智力发展、性格品格形成的良好途径。《幼儿园工作规程》明确规定：“幼儿园户外活动的时间，在正常情况下每天不得少于二小时。”蒙台梭利认为，儿童的内在潜能是在环境的刺激、帮助下发展起来的，是个体与环境之间相互作用的结果。由此可见，户外区角活动器材的投放是幼儿一日活动的重要组成部分。 一、依据大班幼儿的动作发展，因地制宜，为幼儿选择适宜的器材 在园内设施教育价值的基础上，结合本园实际情况因地制宜开展活动。如：利用校园地面上的曲线让幼儿练习平衡、走曲线等活动；幼儿园的攀登架练习攀登，锻炼幼儿手臂力量和攀爬能力；在大型玩具上绑上沙袋让孩子练习拳击；在草坪上加入圆木桩让幼儿练习梅花桩；利用花坛的边缘练习脚尖跳；利用玩具小鱼练习钻、爬、等。宽敞、适宜的活动场地使幼儿获得了一种轻松、快乐的体验。 大班幼儿他们处于幼儿时期发展的最高阶段，动作的协调性、灵活性、准确性都有了很大提高。适合开展一些难度较大的钻、爬、跳、投掷等活动，随着年龄的增长和心理各个方面的发展，他们有了自己的想法和主见，活动的主动性明显提高，参与活动的热情和探索欲望不断增强。因此创设适当的环境、条件、投放适宜的材料，使他们快乐成长的基础。 结合大班幼儿年龄特点和动作发展特点，创立不同的运动区域，如平衡区、玩球区、钻、爬、区、投掷区等并选择一些即能达到锻炼目的并完成目标的器材。投放了更多的活动材料，如平衡区增添了椅子、摇板；钻、爬、区多了钻圈、钻桶；玩球区增添了滑梯、羽毛拍；投掷区，增添了、纸球、沙包、软式手榴弹。并且按场地的不同进行摆放，把平衡区设置在校园操场一侧；钻、爬、区靠近攀登架；玩球区设置在小石子路旁；投掷区设置在校园彩色图案墙壁旁。在活动中，孩子们自由选择感兴趣的区域，孩子们有的拍球，有的赶小猪，有的比赛谁的手榴弹投得远，有的比谁的眼力好，投得准。如在练习钻、爬的活动中，我分层次由易到难投放活动材料，一组是平铺的海绵长垫子，让幼儿开展各种形式的爬行动作；一组是课桌组合，幼儿在课桌下练习爬行，增加了爬行过程的难度，具有一定的挑战性，可以锻炼幼儿克服障碍，战胜困难的勇气和能力；另一组是用纸箱制作的全封闭的山洞，增加幼儿的神秘感，使幼儿产生探索与活动的欲望。单一的钻、爬、活动容易使幼儿枯燥、厌烦，而多层次的材料投放，可以激发幼儿活动的兴趣和探索欲望，从而达到发展各种动作的目的。 二、投放操作性强及适用的材料、一物多玩发展幼儿的多种能力，培养幼儿创新意识 户外活动器材是给幼儿进行体育活动用的，而利用废旧物品来制作，要力求简单并要注重可玩性和艺术性。大班幼儿动作的协调性、灵活性、准确性都有了很大提高。教师要提供具有创造性的操作材料，来促进幼儿机能的发展。在幼儿户外活动中，我发现一些废旧的半成品材料具有重要的价值，它可以引导幼儿不断创造新的玩法，丰富活动的内容，提高参与活动的兴趣。在活动中还可以激发孩子探索的愿望，培养幼儿的创新意识。于是我们发动幼儿和家长共同搜集多种游戏材料：纸箱、纸杯、可乐瓶、报纸、轮胎等„„幼儿根据自己的兴趣和水平来选择这些富于变化的材料，在老师的启发引导下创造了抛接球、小推车、报纸球、等多种游戏材料，使幼儿在快乐的体验中获得大肌肉和小肌肉方面的锻炼。在收集的材料中幼儿还可以发挥自己的想象进行一物多用，体现一物多玩的方式。 例如球可以有多种玩法，“滚球、拍球、运球、投球”等多种玩法。如废轮胎也有多种玩法，竖起来让幼儿练习钻，摆在地上可以让幼儿练习双脚跳、单脚跳等。“有趣的彩绳”通过教师的引导，幼儿探索、在玩中发现彩绳的多种玩法，拼摆各种图形练习跨跳、钻山洞，开火车等等。又如纸箱可以当作各种障碍物用，可以当接球的盒子，还可以练习钻、爬;报纸可以就整张报纸玩儿，也可以卷成小棍玩儿，还可以团成纸球玩儿。一种材料的多种玩儿法也增加了幼儿游戏的兴趣。一种器材的多种玩法，充分发挥了幼儿的想象力，调动了幼儿的主动性和积极性，培养了幼儿活动的兴趣，从而达到锻炼的目的。锻炼幼儿的意识、培养幼儿勇敢的品质。幼儿在游戏中，教师要善于发现、引导和帮助幼儿，先让幼儿自由游戏，去发现、探索游戏的多种玩法、可在游戏玩中适当加以引导，最后与孩子们一起游戏的新玩法、多种玩法、体现一物多玩，让孩子们获得成功的经验。提高游戏的兴趣。 三、探索创新，投放富有挑战性的材料，激发幼儿探索欲望 大班幼儿对操作难度中等的材料选择性较高，对简单的器材兴趣保持较短。在观察中也注意到，只要器材的操作要求，未超出幼儿的活动能力可接受的水平，就算难一点的器材，幼儿同样会考虑 本文来源：https://www.dywdw.cn/d83d6ce44631b90d6c85ec3a87c24028905f854c.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2023-02-07
