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《四季的色彩》教学设计 课 题：四季的色彩 课 时：1课时 课 型：欣赏与评述 教学目标：1认知目标：通过欣赏，分析，能够理解到不同季节的色彩变化。 2 情感目标：热爱大自然的美丽，培养学生观察大自然，热爱大自然的情感。 3 水平目标：在教师的引导下，对作品实行分析，表达对画面的理解与感受。 重 难 点：重点是理解四季的色彩，能够准确表达自己对艺术作品的感受。 难点，用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。 突破方法：通过讨论，交流，引导的方式来解决。 教学评价：1 能否快乐、积极的参与本次学习活动。 2 能否大胆发表自己的感受。 3 能否想象巧妙合理，并能与他人合作交流。 课前准备：课件 ，学生收集相关四季的图片，准备铅笔，稿纸各一份。教师准备挂图，学生分组，相关材料 考前须知：1 对学生思维实行启发、引导，使其能表达出对作品四季的真切的感受。 2 学生使用工具的安全。 3即时发现和鼓励学生的有创意的表达创作。 教学程序：一。表演 回忆 发表 1 展示图片，请你通过已有的生活经验，确定它是表现的哪一个季节？ 2你从哪看出是不同的季节？ 3 不同的季节有不同的色彩。板书课题 评价：能否说出四季的基本特点及色彩的感受。 二 观察 赏析 感受 1 春季：在春季你还看到了什么？ 你认为春季是一个什么样的季节？ 2 夏、秋、冬同上。 3 大自然的四季轮回，它战士给我们不同的色彩和感受。请你把自己的感受填写在书上，并和组内的同学交流一下。 评价：能否通过欣赏，讨论等活动理解四季的色彩特点，总结表现形式，并大胆发言。 三 思考 探索 创作 1 我们一起来看看画家是怎样表现四季的。 介绍作者 画面的季节 用了什么色彩，为什么？ 你看到这幅画有什么感受？ 2 夏、秋、冬同上。 3 教师板书小结：春---绿 秋---红 橙 黄 暖色 夏---绿 冬---蓝 冷色 评价：能否通过度析，总结色彩的感受。 四 展示 延伸 1 这四幅作品你最喜欢哪一幅？说一说你有什么感受？ 2 请你猜一猜老师描写的哪一幅？教师朗诵一段欣赏评述小文。 3 请你选一幅自己喜爱的作品写一写自己的感受。 本文来源：https://www.dywdw.cn/d85643f3c47da26925c52cc58bd63186bceb928c.html
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2023-01-04
