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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 从虐童事件反思教师的职业素养 作者：王丽达 来源：《读写算》2013年第11期 摘要：教育是一种培养人的活动，教师在这一活动中扮演者十分重要的角色。所以一直以来教师就有着“人类灵魂工程师”的美誉。但是在过去的一年中，全国各地不断曝出一些教师体罚甚至虐待学生的丑闻，让人们不由对教师这一行业有了诸多质疑，对于教师的职业素养再度的审视与关注。 关键词：教师职业 素养体罚 健康发展 2012年10月15日下午，太原市蓝天蒙台梭利幼儿园一女老师，在短短十几分钟时间里，狂扇一女童几十个耳光。其他孩子也受到不同程度的施暴。2012年10月24日，微博上又流传出一组浙江温岭无证女幼师虐童的照片。这位女教师为了“一时好玩”，揪着幼童耳朵腾空提起，把孩子扔进垃圾桶，用胶带封嘴，对他们肆意体罚。虐童事件的不断发生，从侧面反衬在我国教师队伍中，还存在一部分教师道德素质不高，职业素养缺乏，同时也唤起人们对教师职业素养的反思和审视。 一、教师的职业素养 教师的职业素养是指教师在职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的道德准则和基本的行为规范，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。教师职业素养是职业素质的一种表现形式。它主要由教师职业道德、教师职业能力、教师职业态度等几方面组成。 （一）教师职业道德的修养 1、热爱教育事业。我国教师的任务是为国家培养社会主义接班人和建设者，所以教师要对教育事业有较高的责任感，做到敬业乐群，甘于奉献。 2、热爱学生。热爱学生是教师做好教学工作的前提。所以教师要将爱与尊重、信任学生相结合。只有全面关心学生的学习及身心健康发展，才能成为学生人生道路上的引路人，培养出健康成长，和谐发展的高素质人才。 3、为人师表。孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。教师是学生直观的、活生生的榜样。高尚的品格情操会给人以很大的影响。所以作为教育工作者，一定要给学生展现积极正面的形象，为学生营造一个良好的成长氛围。 （二）教师职业能力的修养 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 1、教育教学能力。教育能力是指教师在教育教学活动中，运用教育理论、德育理论、心理学知识等，对学生进行政治思想、道德品质教育的能力；教学能力则是指教师的教学基本功以及在教学论的指导下进行学科教学的能力。 2、语言表达能力。教师的语言表达能力在教师能力结构中占有特殊地位。因为语言，特别是口头语言是教师向学生传递教育信息的重要工具。教师的语言表达能力除了语音准确、词汇丰富、表达连贯、语音机敏等还应该能够体现自己的职业要求。 （三）教师职业态度的修养 1、广博的兴趣。广泛的兴趣有助于教师形成积极地工作态度，更好的和学生进行交流，及时了解学生的身心个性变化情况，对工作有很大帮助。 2、坚强的意志。教师坚强的意志品质是顺利而有效地进行教育工作的保证，也是学生学习的榜样。只有具备坚强的意志，教师才能跨越各方面的障碍，坚持不懈地去努力，实现教育目标。 二、虐童事件产生的原因 虐童之恶，堪称道德与责任的双重失守。总的说来，这些教师惩罚学生的理由都是为了帮助学生改正错误。因为学生不听话，或者出现了一些学习，纪律问题，就导致这些教师对学生严加惩罚，甚至会使用一些会对学生身体心理造成极大伤害的手段。但究其深层原因，我认为主要有以下几方面： 1、法律制度不健全，缺乏完善的监督和处罚机制。所以有关部门一定要加大对《教师法》，《教育法》，《未成年人保护法》等法律的完善和执行力度，充分保障儿童，教师的合法权益。另外，我们面对的一个现实是老师打学生并没有人会来管，而且有些家长思想观念落后，觉得“严师出高徒”，身体处罚一下理所当然。 2、教师队伍准入门槛过低，导致教师素质下降。根据教师法的规定，只要具有教师资格证的人员，都可以从事与教育有关的工作。教师资格证就成了教师的准入门槛，而这个证件的获得比较容易，过低的准入门槛导致教师队伍质量下降，出现部分教师职业素养缺乏。 3、学前教育资源的缺乏，幼儿园的管理的混乱。2010年国家中长期发展规划纲要明确指出，要大力发展学前教育，促使幼儿园如雨后春笋般在许多地区兴起，对幼师的需求的激增，出现幼师供不应求的局面。 4、教师这一行业工作生活压力大，工资待遇低，很容易出现职业倦怠。如今的孩子大部分为独生子女，生活条件优越，越来越难接受来自外界的管理和教育。教师一方面置身于这样的大环境之中，另一方面面对的又是新时期的学生群体，这些巨大的压力往往会激化师生之间的矛盾，导致他们把这些负面情绪转移到学生身上，甚至会用一些极端的方式发泄出来。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 三、提高教师的职业素养，杜绝教育暴力事件的发生 1、国家要积极着手改进一些不健全的法律法规以及教育制度。建立一套更完善的监督、举报、处罚机制，同时要增强老师、学生、家长的法律意识，最后还需要改善当前的教育体制，扎实推进综合素质和个性化教育，只有这样，悲剧才不会再次上演。 2、提高教师的准入门槛，严把教师质量关。加大教师资格证的考核力度，不再是简单的考察教育学和教育心理学这两门课程。把与教师有关的内容如教师的教学技能、教师的职业道德等纳入教师考核标准中，从源头上来把好教师的质量关。 3、培养学前教育的师资，加强幼儿园的管理。适度的扩大学前教育的规模，缓解学前教育资源缺乏的状况，同时地方教育部门要加强对学校的管理，特别是幼儿园的管理。对于新开办的学校要经过严格评估和考核后才能批准其办学资格，对于学校要不定期的检查和调研，保障学校教学目标和教学质量的完成。 4、重视教师这一职业的心理问题研究，做好教师的心理疏导与心理调节，优化和改善考核制度和执教环境，给教师一个相对自由宽松的工作环境，适当地听取来自学生和家长的意见，对教师进行一个全面客观的评定。当教师所处的工作环境更加人性化、制度化和规范化，学生们所面对的教育环境和人身安全才更有保障。 参考文献 [1]黄顺昌《其实做一名好教师不难》[J]；学周刊 [2]沈幼生《与青年教师话教师职业》[J]；中学教育 [3]高琳《教师职业倦怠原因与对策分析》[J]；北京广播电视大学学报 [4]刘继华、魏宏《试论教师劳动的基本特点》[J]；四川教育学院学报 本文来源：https://www.dywdw.cn/d87bd82831b765ce050814be.html
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2023-01-21
