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《清平乐·村居》教学设计 教学目标: 1正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 2学会本课的三个生字。理解由三个生字组成的词语。 3借助朗读、想象，感受词中田园生活的情景，使学生从中感受到美的熏陶，说一说这首词所描绘的情景，并写下来。 教学重难点: 结合诗意有感情地朗读课文。 借助朗读、想象，感受词中田园生活的情景，使学生从中感受到美的熏陶。 教学方法：讲授法、提问法。 教学用具：多媒体 教学时间：一课时 教学过程： 一、认识诗人 1、同学们今天我们来学习宋代诗人辛弃疾的一首词《清平乐村居》。谁来读读词人名字——辛弃疾，你们了解他吗？ 2、出示：辛弃疾的资料：辛弃疾（1140－1207）南宋人，字幼安，号稼轩，是中国历史上伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家。最能体现他风格的是爱国的诗词，同时他也写了大量的田园诗词。这首词是辛弃疾晚年闲居上饶时写的，他用自己的文字向我们描绘了一幅着色的农村风俗画。 二、了解诗与词的区别 过渡：通过老师刚才的介绍，我们知道了这篇课文的形式是——词，对。我们知道诗是我们国家的瑰宝，但是词也不逊于诗，唐诗宋词在我国的文学道路上占据着很重要的地位。 1、出示：词又称长短句，比诗的形式丰富。词总共有一千多个格式，每一种形式都有它自己字数，押韵等方面的要求，于是给每一个形式起名字，这些名字就是词牌。那么具体到每一首词，它还有自己的题目。 2、那么同学们，这首词中哪个是词牌名，哪个是词的题目？ 指名说。教师点评：对，你很会思考。 三、初读词 1、自读词，要求：读准字音，读顺句子，注意里面的三个生字和一个多音字。 2、指名读，读准字音。 （1）、出示：翁媪（wēng ǎo），锄（chú）豆、莲蓬（lián péng） 指名读，齐读。 （2）、描红。 （3）、出示：剥（bāo）:去掉外面的皮或其他东西。例如：～皮。～花生。 (b ō):掠夺，多用于复合词和成语中。例如：剥削 ，生吞活剥。 强调：溪头卧剥（bāo）莲蓬。 （4）、谁连起来读读整首词？ 3、指名读，读出节奏。 （1）、不仅要读准，还要读出节奏，谁来，看能不能读得有板有眼。 （2）、指名读，教师强调节奏。 师：嗯，同学们都听出来了，他读得很到位，诗词只有把节奏读正确,才有独特的音韵美。 （3）、出示：茅檐/低小,溪上/青青草。 醉里/吴音/相媚好,白发/谁家翁媪。 大儿/锄豆溪东,中儿/正织鸡笼； 最喜/小儿无赖,溪头/卧剥莲蓬。 （4）、根据节奏指名再来读，齐读。 教师点评：这么一读啊，老师眼前仿佛出现的一幅画面。 四、理解词 过渡：辛弃疾就是一位了不起的画家，他用文字向我们展示了一幅田园风光图。 1、同桌合作，结合图片，读一句词说一句意思。 2、检查合作交流效果 问题一：这首词写了什么？ 描写了农村翁媪一家人幸福的生活场景。 问题二：这首词哪个字最能体现一家人其乐融融的生活？ （1）、“醉”，这里的醉是指什么？喝醉，陶醉。 ①、谁喝醉了？为什么喝醉？ ②、为何陶醉呢？读读这首词会给你启发。 预设：（1）、茅檐低小，溪上青青草。 低矮的茅草房，门前是清澈的小溪，岸边有绿茵茵的小草，生机勃勃。（温暖和谐的自然风光） （2）、醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。 理解相媚好，体会两位老人浓浓情谊。 （3）、大儿锄豆溪东，二儿正织鸡笼； 引导学生感受两个儿子的勤劳，想象劳动的场面。 （4）、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 引导看图，体会无赖的含义。 四、悟诗情 1、过渡（播放音乐）：温暖的阳光散下一片散金碎玉，即使矮小的茅草房也在阳光的照耀下显得金碧辉煌了。清澈的小溪的四周是嫩绿的小草探着脑袋，醇香的酒让两位老人更加的陶醉，大儿子的锄头下是一片绿油油的豆苗，他们似乎都能看到儿子辛苦劳作后的硕果累累了。二儿子正细致地编织鸡笼，竹条在二儿子手中穿梭，很快一个精致耐用的鸡笼就出现了。两位老人正低声的谈话，一抬头，他们的笑意更浓了，原来呀最疼爱的小儿子正卧躺在小溪边，顽皮地剥开莲蓬。同学们，在此情此景你们陶醉了吗？ 这样的和谐的生活不仅仅让我们陶醉，对于戎马半生的辛弃疾来说，正是他愿意以身殉国换来的这样的安定生活啊，他多么希望被践踏敌人脚下的人民也能过上这样的日子啊！于是，他带着渴望带着希冀写下了这首词。 2、齐读 3、这么美的环境，这么融洽的家庭生活，多想时间停这一刻。现在就让也它刻在我们的记忆中，看看谁先记住它？自己试着背一背。 五、拓展 过渡：辛弃疾闲居诗写了很多田园诗，反映渴望人民安居乐业的词。有自己夜行黄沙道中的具体感受，描绘出农村夏夜的幽美景色，形象生动逼真，感受亲切细腻，笔触轻快活泼的《西江月•夜行黄河道中》。齐读 有词人将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情。表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情的《鹧鸪天•代人赋》。齐读。 1、出示： 西江月·夜行黄河道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪头忽现。 鹧鸪天·代人赋 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。 平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。 城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 2、学生自读。 3、教师总结 这节课，我们认识了南宋著名词人辛弃疾，从他的词中欣赏的农村恬静的生活，我们忍不住拍照留念。希望同学们不要仅仅停留在一首诗的学习上，回家再搜集查一查关于辛弃疾的资料，了解他的故事，学习他爱国的精神。 五、出示作业 1、有感情地背诵这首词。 2、完成本课的习字册。 3、观察图片，用文字描绘词的意境。 六、板书： 清平乐·村居 醉 陶醉于景、于情 本文来源：https://www.dywdw.cn/d88a8c6082d049649b6648d7c1c708a1294a0ad1.html
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2022-03-24
