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人教版小学语文五年级上册第一单元测试题 一、辨别形近字，并组词。 婪（ ）尝（ ）忧（ ）呕（ ）驻（ ）异（ ）竞（ ）急（ ） 焚（ ）偿（ ）扰（ ）区（ ）住（ ）导（ ）竟（ ）疾（ ） 二、一锤定音（选择正确的读音）。 酵母（xiào jiào） 水浒传（xǔ hǔ） 美差（chā chāi） 绿林好汉（ lù lǜ ） 掠过（luō lüè ） 目的地（dí dì） 娱乐（ yú yù ） 情不自禁（jīn jìn ） 三、同一个词用在不同的句子中，意思也不一样，请你仔细辨析，将正确答案的序号填在（ ）里。 ①植物。②像花的东西。③种类和颜色错杂的。④受伤。⑤虚伪的，用来迷惑人的。⑥视线模糊不清。⑦耗用、花费。 ※虽然奶奶的眼睛花．了，但做活时针脚依旧很均匀。（ ）※这个人花．言巧语，不值得结识。（ ）※和同学打仗时，丁东的脸上挂花．了。（ ）※妈妈给我买了一块花．布做棉袄。（ ）※海面上溅起朵朵浪花．。（ ）※窗台上摆着一盆鲜花．。（ ）※做完这道题花．了三十分钟。（ ） 四、判断正误。对的用“√”，错的用“x”。 ※“缘”字用部首查字法，应查“纟”部，再查8画。（ ）※“鲸形体像鱼，所以叫做鲸鱼。”是个比喻句。（ ）※“读书破万卷，下笔如有神。”是对读书的重要性的比喻说法。（ ）※《走遍天下书为侣》从一个全新的角度提出了将一本书读精的方法──“一遍又一遍地读”。（ ）※《窃读记》的作者是作家林海音写的。（ ） 五、填空组成语 （ ）天（ ）接 （ ）不（ ）睛（ ）副（ ）实 连（ ）不（ ）（ ）淡（ ）奇 （ ）地（ ）起 （ ）然（ ）同 （ ）势（ ）礴 严（ ）酷（ ）万（ ）深（ ） 含有比喻： 、 反义词的： 、 含有叠字： 、 描写色彩： 、 写文章、办事按一个格式，非常机械。（ ）读书不加分析思考，笼统地接受。（ ）许许多多飘浮不定的想象不断涌现出来。（ ）十分惦念，放心不下。（ ） 六、在下列句子中填上恰当的关联词语。 因为……所以…… 不但……而且…… 即使……也…… 与其……不如…… 宁可……也不…… 既然……就…… （1）我（ ）考试不及格，（ ）向别人抄袭。 （2）船夫驾驶小艇时，（ ）操纵自如，（ ）行船速度很快。 （3）（ ）困难再大，我们（ ）决不会退缩。 （4）你（ ）明白自己错了，（ ）应该诚恳地向人家道歉。 七、按要求写句子。 一会儿，那张可爱的脸渐渐变红，最终一只熟透了的“大石榴”出现在树杈当中。（仿写比喻句） 这不是伟大的奇观吗？（换一种说法，意思不变） 学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。（缩句）________________________________ 在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（变换语序） ________________________________________________________________ 做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。（修改病句） ________________________________________________________________ 这些领悟自然是课外读物馈赠。（改成反问句）_____________________________________________ 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一位你随时想去就去的故地。（仿写句子） 一本你喜爱的书就是_____________________________，也是________________________________ 八、按课文内容填空。 1．《窃读记》“窃”本义是“ ”，这里指 。课文以“ ”为线索，以 的时间顺序和 两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了 。《小苗和大树的对话》是一名小学生对季羡林的 。“小苗”指 ；“大树”指 ，文章使我们得到__________和__________的启示。《走遍天下书为侣》教育我们要热爱__________和反复读书的__________。《我的“长生果”》告诉了我们作者__________的历程和读书与作文的__________。因此，这些课文都值得我们好好阅读。 2．急忙打开书，一页，两页，我像___________，_________读着。我很__________，也很__________ ——这种窃读的滋味！这句话的理解： 3．“记住，你们是_________长大的，也是__________长大的！”句子中的两个“长大”，第一个是指__________ ，第二个是指__________。 4．一本你喜爱的书就是__________，也是一处你____________________。 5．像_______飞过________，像_________________，我每忆及_________，就不禁涌起_____________。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活____________________________，也似__________ _________。 6．莎士比亚说：“ ____________________。”像我这样对阅读__________的少年，它的功用更是__________。 7．作文，要写__________；作文练习，开始离不开__________和__________，但是真正打动人心的东西，应该是自己__________的创造。 8.我 进店门，暗喜没人注意。我 起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算 到里边来了从所填的这些动词中体会到： 我也能连续用上几个动词写一小段话： 9.小林经常上网，把宝贵的学习时间浪费了，我用一句古代名句劝勉他： 10. 古时候，有个秀才要招收学生，他对穷人子弟实行免费教育，对富家子弟却索要报酬。他出了一个告示，在说明索取报酬的地方这样写道：“无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可。”穷人子弟来，他就这样读__________________________________________________________ ；富家子弟来，他就那样读__________________________________________________________（加上标点，表示不同意思） 口语交际 有的人“走遍天下书为侣”，你呢？你喜欢读书吗？对读书你有什么看法吗？赶快写下来，与大家一起分享交流吧！(90-100字左右) 阅读记录卡 书名： 阅读时间： 主要人物： 作者： 2．这两段文字，第一段突出一个“_______”字，侧重写人物的_________，让读者可以感受到作者___________的心情；第二段突出一个“装”字，着重写人物的________和_______，使读者从中体会到了作者__________的心情。 3．用“～～”画出表达“我”复杂心情的句子。从这句话我体会到 4．联系课文和生活实际，写写你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的理解。 主要内容： 阅读心得： 阅读快车 所以，我愿意坐在自己的船里，一（ ）又一（ ）地读那本书。首先我回思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事（ ）下去，回过头来（ ）我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前（ ）的东西，做完这些，我会想象作者是什么样子的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。 1．在括号里填上适当的字词。 2．这段话的主要内容是： 文中用了表示顺序的词语“首先…然后…再…”，请用上这些词语写一段话。 3．请根据文段内容用简短的语言概括作者读书的方法和步骤。 4作者的读书方法给你的启示： 我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”…… 我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 1．在文中找出下列词的近义词。 躲藏（ ） 光临（ ） 勉励（ ） 充分（ ） 5．读文后，你一定能写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。 勤奋学习成语： 、 心理描写成语： 、 读书名言： 读书的对联： 6.读书关键在于掌握方法，我把我知道的读书方法与大家分享。 车上见闻 一个冬天达到傍晚，我和妈妈从外婆家回来，恰好遇上瓢泼大雨。我们迅速地上了12路公共汽车的末班车。 汽车缓缓地前进了。忽然，从远处传来急促的叫喊声：“同志，停车，请停车！” 听到喊声，车上的人不约而同地探出头来向外看，只见雨中站着一位老爷爷。我想：车已开了，雨又下这么大，司机怎么会停车呢？ 突然，“嘎”的一声，司机把车停住了。还没等我从沉思中清醒过来，售票员阿姨已按下了电钮。车门开了，她走下车去，亲手把老爷爷扶上车来。我惊呆了。 老爷爷六十开外，走路一瘸一拐的。售票员阿姨连忙让出自己的位子 老人刚坐下 便一个劲儿地说 今天可遇上好人了 太谢谢你们了 不用谢了 这是我们应该做的 售票员阿姨笑着说 谈笑之间，汽车又徐徐开动了。我望着普通的司机叔叔和售票员阿姨，一股敬佩之情从心底油然而生。车外，仍下着暴雨，可是车内却使人感到春天般的温暖。 1． 给第五自然段加上标点符号。 2． 用“ ”画出第四自然段中描写售票员阿姨动作的词语。 3． 从第六自然段中找出下列词语的近义词。 佩服——（ ） 缓缓——（ ） 4． 用“——”画出文中一个反问句，并把它改为陈述句。 5． 我为什么惊呆了？ 6． 说说你对“车外，仍下着暴雨，可是车内却使人感到春天般的温暖”这句话的理解。 本文来源：https://www.dywdw.cn/d8c3966916fc700aba68fc60.html
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2023-11-19
