集体备课、教研活动方案

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集体备课、教研活动方案

襟江小学、滨江实验学校(小学部)

2011年秋学期集体备课、教研活动双向交流方案 指导思想

课堂教学是促进学生发展、提高教学质量的最根本途径,课、研讨是教师整合课程资源,采用适当的教法,达成课程目标的重要环节。为了加强襟江小学与滨江实验学校(小学部)各备课组、教研组之间的双向交流,促进双方教学、教研质量的不断提升,真正形成多维互动的课堂教学模式,特制定校级集体备课、教研活动双向交流实施方案,以达成教学优势互补,资源共享,提高双方的教学质量。

二、双向交流的主要形式、预期目标

以集体备课、专题研讨、听评课等形式为主,致力于提升教师专业素质和教学能力,不断提高课堂教学质量。 双向交流的实施策略

1.集体备课由各备课组长组织实施,教研活动由各教研组长组织实施。

2.根据教学进度,双方备课组长、教研组长预先商定集体备课课题、研讨专题并及早告知组内成员,安排听评课活动的须事先定好上课教师及上课班级。

3.每个活动参与者均须提前钻研教材,深入思考,写好集体备课发言稿教研活动研讨提纲组长组织共同研讨、集思广益。

4.主备人根据备课组成员的意见,精心设计,形成详细的预案,力求规范、科学,然后发到公共邮箱,其他成员结合各班实际进行二次备课,课后要进行教学反思,记录教学得失。 5.集体备课一般流程:


定好课题、熟悉教材、个人备课——提出问题—→主备发言、把握重点—→共同研讨、解决问题—→形成预案、分发教师—→结合实际、二次备课—→课堂实施、信息反馈—→教后反思、理论提升。

四、活动安排

1.各备课组、教研组每学期确保一次交流活动,争取两到三次。

2.活动内容、时间、地点等具体事宜,由双方组长共同商定,并报各校教导处备案。

3.活动不拘形式(集体备课、听评课、专题研讨、作业互阅等),地点不限(两校皆可),但要确保质量,提高实效。 五、组长职责:

1.协调组织好每次交流活动,定好课题、活动地点、中心发言人和研究课的执教教师,督促主备把写好的教案发送到公共邮箱。

2.记载各校每次交流活动的出勤情况,如实将汇果交给各校教导处。

3.选定活动记录人,每次活动都要有详细的记载。(滨江实验活动当周五下午散学前将活动资料交至教科室) 附:各备课组长、教研组长一览表 泰兴市襟江小学教务处 泰兴市滨江实验学校教务二处 二〇一一年九月二十六日


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