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幼儿园小班故事教案:小兔乖乖 幼儿园小班故事教案优质课:小兔乖乖 一、设计意图 《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事,三个小兔宝宝活泼可爱、聪慧机灵的形象已深得幼儿的宠爱,反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点,我设计了本次活动,奇妙地将情景嬉戏纳入语言活动中,让幼儿在轻松欢乐的嬉戏环境中培育语言表达力量和分析推断力量,同时增加“自我爱护”的意识。 二、活动目标 1、引导幼儿情愿在集风光前大胆地说话。 2、学说相应的短句,如:“你是×××,我就不开门!” 三、活动预备 小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。 四、活动过程 (一)老师和幼儿回忆故事,引出活动 师:“小伴侣,你们听过小兔乖乖的故事吗?故事里面有些谁?”(幼儿回忆故事中的角色)。 师:“今日我们就来当小兔子,你们想当谁呀?”(幼儿回答:红眼睛、长耳朵、短尾巴。) 出示兔妈妈木偶,引导幼儿说兔妈妈的话。 (二)消失大灰狼 1、传来敲门声。 师:“咦,是谁在敲门?”(请幼儿猜) 2、引导幼儿说:“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧!” (消失门渐渐打开,一条大灰狼的尾巴伸了进来。) 3、引导幼儿猜猜是谁,并说出理由。 师:“是不是大灰狼呢?”(消失大灰狼的头。) 4、师:“真的是大灰狼,开门吗?”(引导幼儿学说相应的短句,如:“你是×××, 第 1 页 共 2 页 我就不开门!”) 5、(消失大灰狼不见了。) 师:“看,大灰狼观察你们把门关得紧紧的,走不进来,只能灰溜溜地走了”。 (过渡:幼儿听音乐做小兔的律动。) (三)消失大老虎 1、传来敲门声。 师:“又是谁在敲门?”(引导幼儿猜。) “我们问问它。”(幼儿集体问:“谁呀?”) 2、传来老虎的回答声:“我是你们的妈妈”。 师:“是我们的妈妈吗?”(请幼儿说出让他把尾巴伸进来。) (消失门渐渐地打开,一条大老虎的尾巴伸了进来。) 3、引导幼儿观看尾巴,猜猜动物,并说出理由。 4、师:“究竟是谁呢?”(消失大老虎的头。) 5、师:“真的是大老虎,开不开门?” 引导幼儿学说相应的短句。 6、引导幼儿想出应付大老虎的方法。 (过渡:小兔子本事真大,把门关得紧紧的,大灰狼、大老虎都进不来。我们休息一会儿,睡觉吧。) (四)兔妈妈回家 1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。 师:“咦,是谁在敲门呢?”(引导幼儿猜) 师:“是不是妈妈呢?我们来看一看。”(消失门渐渐打开,兔妈妈消失了。) 2、师:“真的是妈妈呀!”(幼儿边唱边开门:“就开就开,我就开,妈妈回来了,就把门儿开。”) 3、在幼儿唱的过程中,消失兔妈妈木偶。 师:“小兔子,你们乖吗?妈妈不在的时候,发生过什么事吗?”(幼儿叙述从前发生的事。) 师:“你们真乖,妈妈拔了那么多的萝卜给你们吃。”(老师给幼儿每人一根,幼儿听音乐边跳边离开教室。) 第 2 页 共 2 页 本文来源:https://www.dywdw.cn/d8d34a08b91aa8114431b90d6c85ec3a87c28b5a.html