【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《回忆鲁迅先生(节选)》》，欢迎阅读！
《回忆鲁迅先生（节选）》教学设计 教学目标： 1．自主阅读课文，梳理文章内容。 2．学习做批注，记录自己阅读中的感悟体会。 3、品味细节描写，体会作者在字里行间中流露出的对鲁迅先生的怀念之情。 4、教学重点难点：学习本文通过生活细节展现人物个性，流露细腻感情的写作方法。 教学过程 （一）导入 （出示鲁迅先生的一幅木刻像）前几天，我们在早读时背诵过臧克家的一首诗《有的人》，大家还记得吗？（学生背诵）。作为中国现代文学史上的 一座丰碑，鲁迅先生的思想和作品对后人的影响是深远的。你对鲁迅先生了解多少，你眼中的鲁迅先生是什么样的呢？ （学生答） （二）了解作者及写作背景 在我们的心目中，鲁迅先生是伟大的文学家，高深的思想家，是横眉怒目、冷峻严肃的斗士，只能仰视，却不敢接近。但这绝不是鲁迅先生的全部。今天，我们来学习一篇回忆鲁迅先生的文章，这是一位女作家，她叫萧红。（大屏幕出示作者简介及写作背景） 萧红，1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。1932年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣。1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港九龙。主要作品：《生死场》、《马伯乐》、《呼兰河传》、《小城三月》。 鲁迅说过，“想看好花，一定要有好土”；又曾表示，“只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草”。为了培育萧红这朵中国三、四十年代中国女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振奋起来，陆续出版和发表了《马伯乐》、《回忆鲁迅先生》、《萧红散文集》、《呼兰河传》等名篇佳作。鲁迅先生去世三年后，萧红写下了 1 / 3 这篇回忆文章。 （三）学习活动一：通读课文，请用合适的词或短语为每一个片段拟写标题 （借鉴《邓稼先》拟小标题的方法，用精练的短语概括，可以从情感角度，也可以是内容，还可以用文中的关键语句） （注：本文由诸多片断连缀而成，内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐等多个方面。拟小标题是为了让学生熟悉文章，梳理内容；同时学习拟小标题的方法） 1、笑声明朗 2、走路轻捷 3、热情好客 4、“好久不见”（爱开玩笑） 5、“天晴啦”（会心一笑） 6、读青年来信（严格又宽厚） 7、不在意校样 8、贤内助（忙而快乐的许先生） 9、看电影路上（绅士风度） 10、翻书就是休息 11、深宵灯火（待客与工作） 12、“鲜鱼丸？坏鱼丸”（信任孩子） 13、细致包书 14、拼命工作（“要多做，赶快做”） 小结：萧红的这篇怀人散文内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐，看似由一幅幅“素描”堆砌而成，读来却不觉冗繁，因为每一个片断都贯穿着作者对鲁迅先生深沉质朴的父亲般的情感，这种感情并不喷涌而发，却随着一个个日常生活细节的展开沉郁而舒缓地散发开来。 （四）学习活动二 细读课文，揣摩细节描写，感受萧红笔下富有人情味的、生活化的鲁迅形象，用批注记录自己的阅读感受。 要求： 1、细读课文，关注细节描写。深入体会萧红笔下的鲁迅形象并用铅笔记录你的阅读感受。 2、先自学，完成之后小组交流，准备班级展示。其他组补充或纠正。（时间5分钟） （做批注是我国文学鉴赏的重要形式和传统的读书方法，是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。 让学生细读课文，把自己的感悟、理解、评价赏析或疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处，目的是让学生品味细节描写，体会作者在字里行间中流露出的对鲁迅先生的怀念 2 / 3 之情。） 示例： “青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝的。”“但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。” 批注：鲁迅先生对青年人是满怀挚爱的，他一方面对青年人太草率的书写深恶痛绝，一方面又展读着每封由不同角落投来的青年的信，眼睛不济，也要戴着眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。这都是深切的责与爱，是对青年人的满满的期待！ （学生细读课文，做批注，班级交流） （五）总结：透过一个个生活细节，我们走近了鲁迅，认识了一个生活化的、富有人情味的鲁迅，他不仅是伟大的文学家，高深的思想家，也是一个爽朗热情的主人，一个深爱妻子的丈夫，一个理解关爱孩子的父亲，一个幽默风趣的长者，一个严格宽厚的老师，一个勤奋写作的作家。他是一个伟人，也是一个凡人；他不仅有高度、有深度，更有温度；他不仅可敬，而且可亲、可近。 （六）课外作业：用一周的时间阅读萧红的《呼兰河传》，并用批注法写下自己的阅读感悟。 （七）板书： 回忆鲁迅先生 乐观爽朗 热情好客 尊重妻子 理解孩子 生活化的、富有人情味的鲁迅先生 幽默风趣 严格宽厚 （细节描写） 低调淡泊 勤于写作 3 / 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/da2dcb957275a417866fb84ae45c3b3567ecdd82.html
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2022-08-19
