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大班下学期教学随笔 一：我会穿衣服了 当你花更多时间和孩子们在一起时，你会发现孩子们非常可爱，可爱，但有时你也会发现孩子们的另一面——孩子们也非常固执。 浩浩是个很聪明的小朋友，很招人喜欢。浩浩和其他小朋友很合得来，浩浩会和其他小朋友一起玩游戏，一起唱歌，其他小朋友也很喜欢浩浩。在老师的眼中浩浩是个非常优秀的小朋友。浩浩有一些小缺点有时会钻牛角尖，小朋友们对幼儿园熟悉之后老师会让小朋友们自己做一些事情，放学时会让小朋友们自己穿衣服，浩浩也许是自己第一次穿衣服，他不太会穿，他就自己闷在一边使劲拽着自己的衣服也不叫别人帮忙，他自己试了好几次就是没穿上，老师看见了去帮他穿，他使劲挣脱了老师就是不让别人帮，我走过去跟他说：“老师先帮你穿上，你跟老师学，学会了脱下衣服自己穿上。”浩浩认真看着我给他穿衣服，穿上后我以为他会穿着，明天再自己穿，没想到他自己脱下来，自己穿了起来，经过努力他终于自己穿上了衣服。他高兴地跑过来说：“老师我会自己穿衣服了。”我摸摸他的头说：“浩浩真棒!” 孩子们很聪明，老师需要耐心和启发。 二：身边的生活是发明创造的源泉 说到发明创造，人们往往认为这是科研院所的工作，是研究人员在办公室根据特定的设计和研究课题所做的工作。事实上，从古至今，许多发明都不是基于特殊的设计和研究课题，而是来自我们周围的日常生活。在我们的生活中，有很多问题，但这些问题往往被人们忽视或忽视。事实上，我们身边经常发生的问题包含着极其丰富的创意资源。 要想让幼儿树立起发明创造的信心，老师在教育活动中应该教育孩子时时刻刻注意留心观察身边发生的一切事情。观察是产生发明创造构思的重要源泉。要教育孩子注重观察，注意身边发生的一切，善于观察周围的事物，积极主动地寻找问题，遇到问题总要问个“为什么”。这样，孩子一定会有所发现、有所发明、有所创造。那怕是微妙的创新、发现，老师也要给予肯定。 如何提高儿童观察生活的能力？教师应注意以下四点： 1.引导孩子观察要有目的。也就是说，要明确观察什么。 2.仔细观察。善于发现身边事物的细微变化。 3.观察要深入。要内外观察，由浅入深，直到发现事物的特征与本质。 4.提醒孩子在观察时进行比较，以发现新的发现和问题。 三：老师，别碰我的红花 一天，谭老师组织了一个名为“快乐笑脸”的艺术活动。讨论老师通过游戏介绍活动，指出面部特征、对话等形式，引导孩子观察，让孩子进一步感知面部特征，然后要求孩子在书中添加面部特征。孩子们画画时，我去看了他们。那天，碰巧姜元昌正在听课。我们一起去了瑶瑶，发现他的作业是“原创”的，于是在娃娃的额头上画了一些东西。“姚明，那是什么？”园长姚瑶严肃地问道：“小红花，老师的奖品。”哦，瑶瑶心中最快乐的事情就是从老师那里得到一朵小红花。通常，我总觉得他属于那种什么都不在乎，喜欢走自己的路的孩子。事实证明，每个孩子都渴望得到老师的表扬和鼓励。聪明、聪明、可爱的孩子经常得到老师们的赞扬和特别照顾。一朵小小的红花对他们来说不会那么令人兴奋和满足。那一刻，瑶瑶的真实感受让我震惊。我在他的额头上放了一朵小红花。现在，他很开心。他不时地摸它。他非常害怕小红花会飞走。课后他甚至很开心。 午睡起床时，我准备帮他穿衣服时，他一只手摸着自己的额头对我说：“老师，你当心点，别碰我的小红花。”我听了忍不住想笑，没想到他竟然那么在意一朵小小的红花。我说：“知道了。”他还是不放心地问：“衣服会碰到吗?你要当心点。”说这话时看着我，特别认真的样子，让我有些感动。因为毛线衣是圆领的套头衫。那天我也特小心地为他穿好衣服，生怕碰到他的“宝贝”。那一天耀耀的表现一直很好。我想作为一个老师，面对一些顽皮，淘气，常会惹来很多麻烦的“问题孩子”是不是同样需要老师的关爱呢?甚至比那些好孩子更需多一些关注，多一些爱心，多一些鼓励。我想：特别的爱给特别的孩子会更好。 本文来源：https://www.dywdw.cn/da301b332179168884868762caaedd3382c4b545.html
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2022-12-18
