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语文教师网课教学心得 网课教学心得 柳刘成 2020年一场突如其来的疫情打乱了所有人的生活节奏，本应该欢欢喜喜的春节，大家都宅在家中为祖国做奉献；本应该热热闹闹的返工潮，大家都退了车票，停工罢运；本应该开开心心的开学季，教师们被迫放下传统，转身一变，成为了网络十八线主播，开始了网络教学工作。而我，就是其中的一员，虽是千万个里渺小的一员，但不敢懈怠，不敢放松，用最认真的姿态，完成这份最严肃的工作。以下，便是网络学习以来我的一些心得体会。 我的准备: 1.落实备课，夯实基础。要想给学生一滴水，老师必须要有一桶水。我们学校虽然不要求老师自己上阵，转行当主播。但是监督学生学习，布置作业，批改作业，备课教研仍然是每天的必修课。在网课备课过程中，我们结合学科自身特点，扬长避短，从实际出发，备教材，备学生，通过网络多媒体的便利，提前准备好第二天的任务。 2.布置任务，循序渐进。所谓书本在手，天下我有。不止一次地庆幸我手里有教科书、教辅资料、电脑等一应俱全，让担心做不好网络工作的我稍稍有些安慰。语文教学工作从第三单元文言文开始，为了能督促大家，积极地完成文言文和古诗词背诵任务。每天晚上九点到十一点，就是我的备课时间。这个时间段，对我来说安静而又富裕，我能沉下心来静静地录制课文的音频。教会学生们怎么朗读后，还会在任务里添加一些趣味视频，吸引学生的注意力，让他们知道古诗词也可以如此趣味盎然，果然作业反馈由开始的个位数到21，后来突破到了40。而对冗长又复杂的文言文，会将文言文的任务进行分解，让学生每天完成一段“听讲解-朗读-背诵-翻译-报听写-批改”的完整过程。 3.批改作业，全面批改和个人答疑相结合。除了网上的课堂以外，我们的作业布置采取了“小管家”小程序进行批改作业。在作业批改上，有学生提出让我帮他打分，给他点赞。开始我不太会使用这个打分的功能，只能向同事请教，学生看到老师给自己做的题目打分了，也明确自己答题时存在的问题。同时有个别学生不懂怎么听网课，或者对学习任务不解的地方，都耐心地解答。这也是很好的一次让学校和家长，老师和家长密切沟通，互助合作的难得的机会。 本文来源：https://www.dywdw.cn/db07cef8a4e9856a561252d380eb6294dc882249.html
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2022-07-23
