【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《五年级语文下册 金色的鱼钩1教案 人教新课标版》，欢迎阅读！
金色的鱼钩 教学目标 知识目标：自学生字词，读懂课文。训练朗读水平，快速默读能力。 能力目标：学习提高分角色朗读水平；学习层层深入，逐步深化.篇末点题的方法；培养与人合作学习习惯。 情感目标：了解红军过草地艰苦，珍惜今天的幸福生活，学习红军战士.忠于革命，舍已为人的精神。 教学重点.难点 学习掌握通过人物的外貌.神态和动作表现人物内心和精神的写作方法。 教学准备 阅读有关长征的课外书籍，看有关影片。 课时安排 1课时 教学过程 一.指示课题。 1.板书课题 问：从题目来看，本文主要是写什么？ 2.为什么把“鱼钩”称做是“金色的”？（提示学生阅读时注意文章以“鱼钩”为线索，写下了一个什么故事？并弄清“金色”的象征意义）。 二.自学生字词。 1.借助拼音认读生字词。 2.结合课文理解下列词语的意思。 3.比较多音字： 和（huó）面作（zuó）料硬咽（yàn） 和（hé）平振作（zuò）精咽（yān）喉 三.初读课文。 1.巩固生字难词。 2.了解故事梗概。 思考：故事发生在什么时候？什么地方？是件什么事？课文提到哪些人物？着重写了谁？ 3.找出描写老班长的外表和表现他的内心的句子。并作上记号。 四.指导阅读。 1.划分段落。 2.逐段阅读，讨论。根据课后提示，抓住重点。指导阅读.互帮互学了解人物的外表和内心。 3.质疑 讨论题 （1）从课文描写的老班长的外貌来看，你觉得他是怎样一个人？ --1-- （2）什么时候“饥饿威胁我们”？老班长为什么整夜整夜地合不拢眼？ （3）老班长为什么不吃鲜鱼汤？当小梁发现后，老班长又为什么不许他告诉别人？ （4）小梁他们发现老班长昏倒在水塘边时是怎样抢救的？老班长为什么还是坚持不喝鱼汤？ （5）课文结尾为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒？” 五.总结谈话。 1.默读课文，思考这篇文章主要写了什么事？反映了什么？ 2.品味描写老班长神态.语言.行动的句子，结合作者是如何通过人物的外表来揭示人物内心的。 --2-- 本文来源：https://www.dywdw.cn/db38c85b77232f60ddcca159.html
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2022-03-21
