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人教版八年级上地理河流和湖泊教案教学反思 教材分析黄河流域知识信息多、容量大、空间概念强、重点集中，尤其爱国主义和国情教育的素材极其丰富。黄河的问题较多，如果处理不当，易引起学生怒黄河、恨黄河，所以应该尽量用录像和教师的情感流露来感染学生，使其触景生情，情不自禁地为黄河的伟大和开发成就而惊喜，为黄河的灾难而忧思，为黄河的治理而出谋划策，从而使学生潜移默化地受到爱国、爱党、爱社会主义和实事求是等方面的教育。学情分析通通过自主收集有关黄河的地理信息，开展小组合作的角色扮演；引导学生发挥自己想象力；何有效利用并且治理黄河提出设想，对黄河存在的其他问题进行探讨；养学生分析、归纳、创新等能力。教学目标〔一〕、知识与技能：1、知道黄河的源流概况；2、了解上、中、下游的分段及各段的自然特征；3、了解黄河水能资源和著名的水利枢纽的分布；4、理解黄河下游形成“地上河〞的原因；5、了解对黄河的治理和开发所取得的成就。〔二〕、过程与方法：1、通过指导学生收集整理资料，培养学生分析问题的能力。2、通过开展小组讨论，培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力。3、教学中尽可能发挥学生的参与意识。角色扮演培养学生敏捷的思维能力，语言表达能力，解决问题的能力。〔三〕、情感态度与价值观：1、使学生对黄河的“利〞与“害〞有一个辨证的认识2、认识新中国成立以来治理黄河所取得的成就，培养学生热爱社会主义祖国的情感。3、3、使学生认识到保护生态环境的重要性。通过学习树立正确的人口观、辨证观。教学重点和难点重点：1、黄河下游形成“地上河〞的原因。2、对黄河的治理和开发所取得的成就。难点：1、黄河下游形成“地上河〞的原因及黄河水害的由来。2、黄河的治理措施。 本文来源：https://www.dywdw.cn/dbcbc4c4f311f18583d049649b6648d7c0c70837.html
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2023-01-05
