【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《古诗诵读 墨梅》，欢迎阅读！
武汉市旭光学校“享受学堂135教学模式” 四年级 语文 学科导学案（2014 —2015 第二 学期） 课题：古诗诵读 墨梅 第 1 课时 设计人:邹四英 审核: 班级： 学生: 学习目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、 借助注释，结合图画，展开想象，理解诗句的意思，感受诗人鄙薄流俗的情怀和他不想世俗鲜美的高尚情操。 3、 凭借古诗诗句，感受古诗美的意境，受到自然美和艺术美的熏陶。 学习重难点： 重点：能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 难点：借助注释，结合图画，展开想象，理解诗句的意思，感受诗人鄙薄流俗的情怀和他不想世俗鲜美的高尚情操。 知识链接：王冕（1287年～1359年）元代著名画家、诗人、书法家，字元章，号煮石山农、放牛翁、会稽外史、梅花屋主、九里先生、江南古客、江南野人、山阴野人、浮萍轩子、竹冠草人、梅叟、煮石道者、闲散大夫、老龙、老村、梅翁等。浙江诸暨人。出身农家。幼年丧父，在秦家放牛，每天利用放牛的时间画荷花，晚至寺院长明灯下读书，学识深邃，能诗，青团墨梅。隐居九里山，以卖画为生。画梅以胭脂作梅花骨体，或花密枝繁，别具风格，亦善写竹石。兼能刻印，用花乳石作印材，相传是他始创。著有《竹斋集》《墨梅图题诗》等。 学习程序 激情导入：同学们，今天我们就来学习王冕写的《墨梅》（电脑出示全文），先听老师把这首诗读一遍。 学习主题一 朗读古诗 学法指导 评价导航 知识评价： 1. （1分） 2. （2分） 3. （3分） 教师根据1、我能借助拼音读准“砚、乾坤”这几个字词语的读音。 学生预习、自2、我能正确、流利地朗读古诗，读出了古诗的节奏与韵味。 学情况适当点学习主题二 理解古诗 拨，重点关注1、自由读古诗，我可以借助插图和注释，想象画面，大致理解诗学习能力较弱的学生。 句的意思，初步感知诗人所想表达的情感。 清气：__________________ 乾坤： _______ 教师引导学生借助书上插图 和注释，想象这首诗的意思是： 画面理解诗自主 意，体会情感。学习 只要抓住了这探究 这首诗表达了诗人____________________________________的情些重点词语，理解了意思，感 。 那么理解诗句学习主题三 质疑解难 的意思也就不1、仔细看图（电脑出示《墨梅》图），这画的梅花有什么特点？ 难了。 2、看着这朴实的梅花，想想梅花有哪些品性。 教师及时表扬3、王冕擅长绘画，他为什么尤其喜欢画梅花呢？ 完成得好的学4、王冕自学成才，鄙视权贵，在素洁的梅花身上寄寓了作者怎样生。 鼓励学生提出的情操？ 不懂的问题与 1 同伴探讨，引导学生与小组成员共同确定本组的展示形式。 探究展学共同体验 （展示方案） 学习主题一 小组 交流展示 学习主题二 学习主题三 “日日清”达标训练： 1. 基本练习 补充诗句。 墨梅 我家洗砚池边树， _________________________。 _______________________, _________________________。 2.综合练习 《墨梅》这首诗前两句写了_______________________________,后两句写了__________________________________。 3.提升练习 写一写。 1、描写梅花的诗词名句_________________________， _______________________________。 2、梅花的特点：____________________________________________________________________。 反思 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/dbf18e20b9d528ea80c7795b.html
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2022-04-21
