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【高中语文】《杜甫诗三首》预习提示 唐代宗永泰元年（765）4月，剑南节度使严武病逝，杜甫在成都失去了依靠，于是买舟东下，准备返回故乡河南。第二年春天，杜甫携家来到夔州（今重庆奉节）暂居。在夔州居住的两年时间，杜甫创造了诗歌创作的又一个高峰，写下了四百多首诗，本课所选的三首律诗，都是作于这个时期。 当时，尽管安史之乱已经结束了四年，但地方军阀利用这段时间争夺领土。此外，唐朝与吐蕃在剑南和川西的战争也在持续，社会仍处于混乱之中。在这种情况下，他不得不继续“游走在西南的天地之间”（永怀遗址？一），与“什么时候回来”（绝句？二）的叹息作斗争。时代的艰辛，家庭的艰辛，个人的疾病和未实现的野心，以及他的好朋友李白、高师和严武的相继去世，都像一朵厚厚的云朵压在他的心上。杜甫的诗就是这种情绪的反映。 《秋兴八首》这组诗意境阔大深邃，悲壮苍凉。它把诗人的故国之思、伤时之念、身世飘零之感和眼前萧瑟的秋景融为一体，集中地表现了诗人忧国伤时的感情，也充分显示了雄浑沉郁的风格。《秋兴八首》章法缜密严整，脉络分明，不宜拆开，亦不可颠倒。正如前人所评：“秋兴八首，以第一首起兴，而后七首俱发中怀；或承上，或起下，或互相发，或遥相应，总是一篇文字……”，课文选的是第一首，通过对巫山巫峡的秋色秋声的形象描绘，烘托出阴沉萧森、动荡不安的环境气氛，令人感到秋色秋声扑面惊心，抒发了诗人忧国之情和孤独抑郁之感。有统摄全诗的作用。 《永怀名胜古迹》（共五处）也是一组结构严密的诗歌，通过名胜古迹表达诗人的生命体验。第三首歌是关于昭君走出边疆的不幸经历。作者因营救激怒唐肃宗的方波总理而被驱逐并降职至化州四公。因此，作者在吟诵王昭君的不幸的同时，也在哀悼他的不幸。在表达王昭君几千年怨恨的同时，他也在暗中表达自己深深的怨恨。 《登高》这首诗也是旅居夔州时所作。夔州位于长江之滨，瞿塘峡口，以水急、风大、多猿著称。全诗通过写登高所见所闻之秋江景色，倾诉了诗人长年飘泊、老病孤愁的复杂感情，慷慨激越，动人心弦。前人称赞此诗为“杜集七言律诗第一”，“精光万丈，是古今七言律诗之冠”。 学习这些诗歌的方法如下： 1．从历史的角度入手。杜诗是历史的一面镜子。读杜诗需要比较详细地了解诗人的经历和历史背景。对诗人生平有了总体印象后再了解每首诗的具体背景，方可深入理解诗的内容。这就是人们常说的“知人论世”的读书方法。 2.在阅读中进入诗歌的意境。背诵不仅是欣赏的开始，也是进一步欣赏的前提。尤其是短诗（包括普通诗和绝句）应该养成背诵的习惯。如果不养成这种习惯，学好诗是不容易的。 3．从名句赏析入手。这是鉴赏诗歌的简便办法。杜诗中名句极多，这三首诗中，“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”、“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”、“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”、“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”都是千锤百炼的名句，可以作为鉴赏的重点。 本文来源：https://www.dywdw.cn/dcf65bfd53e2524de518964bcf84b9d529ea2c41.html
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2022-04-08
