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多媒体技术在美术教学中的应用论文 目前很多的美术教师在进展教学时，将很多的美术图片以及各种知识等都利用多媒体进展演示，一节课很少与学生进展交流，导致了学生一堂课程下来仅仅是欣赏了图片，并没有学到应有的美术知识，最终严重影响了学生的教学。另外，很多学生在进展学习时，由于教师一趟课程仅仅是对多媒体讲学，使教师与学生之间的沟通逐渐减少，并且，学生无法进展自主思考，最终影响了学习效率。并且教师利用多媒体技术讲解知识，没有为学生诠释一些难点以及重点，最终使学生无法理解美术教学中各个知识点，无法提升自身的美术素质，思维能力也没有得到锻炼。所以基于这几点，教师必须要科学合理的运用多媒体技术来对学生进展美术教学，要发挥学生学习的主体地位，从而提高学生对美术的兴趣，培养学生的美术素质。 学生是学习的主体，学生能自主的学习需要学生的学习兴趣。课本上的内容往往都枯燥无味，但是经过多媒体技术的转化，可以将一些生硬的知识利用图片以及声音的形式生动的展现出来，这也在很大程度上激发了学生心中的好奇心，提升了学生的兴趣，使学生能够去全身心的投入美术学习中。另外，教师将美术中的一些难点进展分解讲解，利用多媒体为学生进展演示，促进学生对知识的理解。这将在很大程度上提升了学生的美术学习兴趣，并且也促进学生美术素质的提升。总体概括起来，多媒体的优越性包括：生动性、直观性、实践性、创新性等方面。 （一）激发学生学习美术的兴趣 学生成绩往往与兴趣成正比，兴趣取决于成绩好带来的喜悦，反之获得更大的成功需要持久的兴趣。课堂教学、课本教材、周围环境等因素使学生们的兴趣局限于某一种状态不能持续开展。多媒体技术在美术教学中的运用，改变了课堂原有空洞、乏力、枯燥的教学模式，为课堂带来了新鲜氧气，在扩大课堂容量的同时，为学生观察提供了更多的信息和素材，完全超越了空间和时间上的限制，调动了学生学习美术的兴趣，真正的改变了初中学生注意力不集中的陋习。假设教师在教学中根据教学内容灵活运用多媒体教学手段，发挥其趣味性，使学生对所学知识产生浓厚的兴趣，并能激发其更深的求知欲望，这样的教学可谓是事半功倍。此时，多媒体技术的熟练运用也是作为美术教师能更好的施教前提。 (二)增强美术教学的直观性 不同与其他学科，美术是一门视觉艺术学科，教学的内容就是让学生在现实生活中开展美，感受美。如假设老师在教学过程中一味的借助语言和课本内容来授课，从根本上讲难以到达预期的教学目标。因为教师手中的教学资料有限，单凭仅有的教材和参考书来培养学生开展美、感受美的能力，未免有些强之所难。在初中美术教学中应用多媒体技术，教师可以利用丰富的网络资源来为寻找一些课外资料，丰富学生的思维世界，开拓学生的视野，从而来提升学生的美术素质。教师在课堂上利用多媒体工具为学生展示各种视频片段、动画摄影灯，显然，表现出来的效果更生动且直观。 （三）开阔视野提高审美素质 在初中美术教学中运用多媒体技术，能够有效将一些复杂的知识点简单化，更加直观地展现在学生的眼前。同时还能将一些在生活中很难捕捉到的景象进展展现，使学生能够更好的进展观察，增强学生的注意力，使相关的内容更加的充实有趣。为提高学生的审美素质，获得丰富鲜明的稳定的表象尤为重要，多媒体技术表达在 本文来源：https://www.dywdw.cn/dd70c99c8462caaedd3383c4bb4cf7ec4bfeb642.html
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2023-02-26
