二年级语文找春天课文原文及教案

2023-12-12 14:46:26 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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二年级语文找春天课文原文及教案

一、课文原文

春天来了，大家都喜欢。小草变得绿油油，鲜花开了，蝴蝶忙着上花，小鸟唱着歌――真好！但羊羊却说：“春天是个麻烦的季节，我要找它！” 过了几天，羊羊像是发现了点什么，它跑回来告诉我们：“我知道春天有没有到我们学校来。”“什么？你是怎么知道的？”“我妈告诉我的，你们跟我来！” 羊羊领着我们出了学校。只见大道两旁，一排抬着蛇皮鼓的人挤在一起打鼓呢。对了，这是春祭的表演队伍。再往前走，爷爷奶奶亮出钻背牌子，扭秧歌那呢。后面的长辈在旁边笑着喊加油……“这是春晚，不是春天！”羊羊很失望。我们走了很远。天空是那么蓝，小河流水叮咚。更远处山川秀丽，正是野花盛开时节，你能看见多少的花，牧童们在曲溪边唱歌呢！羊羊突然想起，这就是春天呀，真正的春天！春天不是空气中的气息，不是名词，而是有生命、有花香、有歌声的时节呀！

二、教案

1. 教学目标

1. 了解春天的自然景象；

2. 理解春天不仅是一个季节的名字，而是一个有生命、有花香、有歌声的时节； 3. 通过羊羊找春天的故事，培养学生对自然的关注和探究兴趣。

2. 教学重难点

1. 春天的自然景象；

2. 春天不仅是一个季节的名字，而是一个有生命、有花香、有歌声的时节。

3. 教学过程

（1）导入

1. 利用图片、PPT或实物等教具，让学生回忆和了解春天的大自然景象，如绿草如茵、小鸟啁啾、蝴蝶飞舞、鲜花争艳等。

2. 再问学生：春天是什么？学生可以回答春天是一个季节的名字。

（2）讲故事

1. 介绍《找春天》这篇课文，引出羊羊为什么要找春天，可以利用课文中的第一段。

2. 朗读课文，学生跟读。

3. 回答课文中的问题：羊羊为什么失望？什么才是真正的春天？（3）讨论

1. 让学生集体探究，并讨论什么是春天？除了春天的自然景象外，春天还包括哪些内容？

2. 引导学生思考春天对他们的意义和影响。（4）活动

1. 教师布置任务：让学生回家观察春天的景象并记录下来。可以通过拍照、写日记、绘画等方式呈现。

2. 下次课时，每位学生展示自己记录的春天景象。

4. 课后拓展

1. 请学生选择自己最喜欢的一张春天的照片或画作，进行文字描述并配上漂亮的排版。

三、总结

本节语文课以“找春天”为主题，通过故事情节、讨论、活动等多种形式，让学生了解到春天不仅是一个季节的名字，还是一个有生命、有花香、有歌声的时节。这样的教学方式有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望，促进学生的知识积累和思维发展。

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