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一位职业教育工作者写给职业学校学生的信 同学们，在职业学校这几年，是你们学做人的关键时期。因为在这一时期，你们将经历人生的几个重要转变，一是从未成年人到成年人的转变，二是从学生到社会人的转变；三是高职同学还有从中等教育到高等教育的转变。在这几个转变中，学做人，都将起到至关重要的引领作用。 学做人是职校生的第一要义 进入职业学校后，无论是社会、家庭还是你们本人，恐怕都把你们和普通高中的学生看成是两股道上跑的车，从此就分道扬镳了。高中生的唯一任务就是要考取大学；职校生的唯一任务就是顺利就业。果真是这样吗？我认为，这种看法是片面的、偏颇的。 对此，当代教育家顾明远先生有一番较为精当的分析，他说“中等教育可以分为普通中等教育和职业技术中等教育两大类，它们的性质不同，培养目标不同，但是它们都处于中级阶段，无论是从整个教育进程来讲，还是从个人成长发展的阶段来讲都处于尚未成熟、趋向成熟阶段，都有一个继续发展的问题。从中等教育的培养目标和出路上来讲，中等教育是有双重任务，即为学生的进一步学习和为就业作准备两种任务”，“职业教育总认为只有一个任务，就是毕业后就业。这种观点有失偏颇。因为，毕业后就业并不等于从此中断学习，从终身教育的观点来看，还需要不断学习，何况不能排除个别的毕业生继续升学的可能性。因此，中等教育的任务就是打基础”。 顾明远先生的分析是实事求是的，是符合人的成长发展规律的。早在18世纪，法国教育家卢梭就精辟地指出：教育即生长。卢梭认为，教育不是强行把一些知识、能力从外面放到人这个容器里面去，教育只是提供一个良好的环境，让它们正常地生长。美国教育家杜威对卢梭的观点有进一步的阐发，他说“教育即生长，这意味着生长本身就是目的，并不是在生长的前头另外还有一个目的，比如说将来适应社会、谋取职业、做出成就之类”。 你们面临的“生长”，包括许多方面，但最根本的，就是你们的心理、心智、品格、品德要在职业学校中继续得到健康和谐地发展。这些问题有一个共性，那就是和学习成绩无关、和你们在哪一所学校学什么专业无关、和你们的家庭状况无关、和你们的经济情况无关。这些问题只和一个因素有关，那就是你自己。 何谓“生长”？说到底就是一句话：学做人！提到学做人，你们肯定不陌生，因为我们学校的育人理念就是“学做人、学做事、学知识、学技能”。但我要强调的是，“四学”不是并列关系，而是一种逻辑关系。学做人排在首位，居于统帅地位。长期以来，我坚持的观点就是——学做人，是你们的第一要义！ 学做人，应该从哪些方面着手呢？这实在是一个既没有标准答案，又没有办法说清楚、说完整、说透彻的问题。《红楼梦》中说道“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，可见明事理、晓人情都是学识，都是一个人应该努力具备的。从我国古代教育思想看，小到“洒扫进退”，大到“治国平天下”，都是学做人的范围。 学做人万万不可有任何功利的色彩，一旦有了功利之心，学做人的方向必然“跑偏”。通用电气公司总裁杰克·韦尔奇认为，公司评价员工时，除了要看他的绩效有没有达到指标，还要考察他的价值观与公司的价值观尤其是诚信的价值观是否吻合。香港著名实业家李嘉诚也曾经就自己多年经营长江实业的经验总结道：“做事先做人，一个人无论成就多大的事业，人品永远是第一位的，而人品的第一要素就是诚信。” 没有功利之心，不等于没有目标、没有方向。说没有目标和方向，有不少同学可能会不服气，因为他们认为自己是有目标、有方向的，比如考取从业资格证书、考取初级证书、考取中级工、拿到一等奖学金等。我认为，所有这些都只能称为具体的目的，而不能称为成长的目标和方向。你们的目标和方向不是别的，而是如何使自己成长为一个优秀的人。如果在你们现在这个年龄就确立了这一目标，并持之以恒地付出努力，你们想不成功都难。 请同学们注意这一观点：任何知识都将演化成人的素质和能力，或者说任何知识都与人的能力紧密联系着，脱离能力的知识是毫无意义的。而职业学校在融合知识、理论、技能的问题上有着得天独厚的优越条件。 重技能走好职业生涯关键一步 如何处理好学知识、学技能的关系，如何看待职业学校的重技能，是我这封信想要表达的主要内容。 无论学习什么专业，无论上哪一类学校，都不能否认读书的重要性。而读书的重要性甚至必要性是需要通过“他物”来体现的。一个人与世界总要发生联系，要联系总要有个载体，职业就是一个人与世界联系的基本载体。严格地说，在一个人的职业活动中，纯粹的书本知识是不存在的。 只有在工作中、在行动中所串联起来的知识才是最有用的知识，我把这种“有用的知识”称之为“知识效能最大化”。然而，在职业教育领域，“知识效能最大化”的障碍依然存在。几年前我曾经到上海的一所职业学校学习考察，这所学校的校长说，他们学校有位老教师教了几十年的阀门，由于工作认真、教学能力强，多次被评为优秀教师，但就是这位教师，竟然连简单的阀门拆除和安装都不会。相类似的情况在其他职业学校也屡见不鲜：教应用文写作的，自己写不出一篇像样的公文；教证券金融的，自己没有操作大盘的实战经验，只能是纸上谈兵；黑板上教学，学生学不会开数控机床…… 社会经济的发展呼唤高技能人才，“技能成就人生”、“职业学校是你迈向成功的第一步”已经成为人们的共识。近年来，媒体上报道“技能成就人生”的案例比比皆是：一位汽车修理工技术娴熟，可以在一分钟内迅速地把汽车表面的坑洼整修平整如故；某一次卫星发射，试验几次都没有成功，经过排查故障发现，原来是一个零件的焊接有问题，于是请来一名焊接高手一次焊接成功。这些个例中的技术工人都享受了工程师或高级工程师的待遇，而在职业学校学好技能，正是你们走好职业生涯至关重要的一步。 人们在谈论知识、素质、品德、技术、能力等问题的时候，往往有意无意、自觉不自觉地把“读书、知识、素质、品德”与“技术、能力”等割裂开来，甚至对立起来。比如，在职业学校中，教师在评价学生时常常这样说：某某同学要求进步，思想品质好，不足之处是学习成绩和技能水平有待提高；或者是某某同学除了技能大赛成绩突出外，其余表现都很一般。对于这样的观点和评价，我有不同看法。 在30年执教生涯中，我接触了无数学生，确有一些学生在思想品质与学习成绩和技能水平之间“不够统一”的情况。但所有这些，都不能否定思想品质与成绩和技能水平之间的统一关系。我所以坚持这一观点，是因为一个人的思想品质是后天个人追求努力的结果，而一个人的成绩和技能水平，除了依靠思想品质的推动外，与一个人的天赋、天分、智能特点也有很大关系。 亲爱的同学们，我真诚地提醒你们，莫自卑，因为在当今社会，重技能、看表现已成为用人单位的共同选择。在我国，也没有任何一个时期像今天这样重视职业教育，重视提高全民族的素质，重视高技能人才的培养。 真诚地希望你们，把**聊天、玩游戏以及大把无所事事的时间用来掌握技能、练就本领吧。重技能，正逢其时。我相信，只要你们付出努力，就一定能够成为让家长满意、让学校自豪、让你们自己骄傲的社会“俊杰”。 亲爱的同学们，请你们一定要记住：展示你的才能、才干，绝不是从重要岗位开始的。事实上，从你顶岗实习的那一天就开始了，从你参加企业面试的那一瞬间就开始了，从你做最简单工作的那一刻就开始了。 本文来源：https://www.dywdw.cn/decc4034fc00bed5b9f3f90f76c66137ee064f14.html
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2023-01-27
