【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《中班咏柳听课记录》，欢迎阅读！
中班咏柳听课记录 1导入活动。 幼儿听《春天在哪里》做动作。 可以是随歌词创编的一些动作，也可以拍拍肩、拍拍腿等一些活动的动作。动作要简单,幼儿都愿意参加为主。 2.欣赏有关春天的图片，引出本次活动的主题。 师: "你们知道现在是什么季节吗?"(这个问题开始本次活动，幼儿较容易进入状态，大班幼儿已经对季节有一定的认识了，所以，这个问题对他们来说是非常简单的，但是又会对接下来的问题充满好奇。) 师: "现在，你们说- -说春天都有些什么样的变化?""我们一起来看一看春天的变化。"(先进行一个提问，让幼儿能够对春天的变化有些回忆,在进行第二个提问，让幼儿对春天有一些巩固， 回答起来也容易的多。幼儿的回答会有很多种,例如:小草绿了，小花开了等等。最主要的是在最后一个放入一张大树就可以了，让幼儿自己说出树发芽了。) 师:"你知道哪些树呢?"(例如:松树、桂花树、柿子树、橘子树等等)如果没有幼儿说出柳树，教师可以接着说: "老师也知道一种树，他叫做柳树，你们认识它吗?"(引出接下来的环节) 3.欣赏歌曲《咏柳》。 师: "你们知道吗，有一位诗人他写了一首诗来赞美柳树，赞美春天的美丽，名字叫做《咏柳》, 你们想知道他是怎么说的吗?"(先让幼儿对诗有一些了解，教师对诗的内容进行讲解，再带领幼儿念一遍，让他们对诗有一个初步的记忆过程。也能够丰富活动的形式。) 师: "你们知道吗，有人把这个诗变成了一首好听的歌曲，我们一起来听听看，它是怎么唱的。 (教师用一种神秘的语气说出来,充分调动幼儿的兴趣，听的时候也能够认真些。) 4.出示图谱，学唱歌曲《咏柳》。 教师出示相关的.图谱(绿色的石头、柳树、许多绿丝带、细长的叶子、问号、两个手指、剪 刀): "看见这些你想到了什么呢?" (幼儿的回答肯定是和图片上画出来的是一样的，这个时候就需要老师进行指导，在他们说出一个答案后，加以修改变成歌词了。) 5.根据图示，师幼共同演唱。 师: "我们一起来唱一遍吧，春天多美呀，春天的柳树更美啦，我们要把自己最喜欢的感觉唱出来,好吗?"(这只是为了让幼儿更能够接受、愉快地演唱，演唱完了之后要进行一些表扬。这时的演唱教师就可以适当的加入一些暗示的动作，让幼儿学一学。) 本文来源：https://www.dywdw.cn/dede44f40f22590102020740be1e650e53eacf47.html
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2022-12-29
![(听课记录)(听课记录)[1]](/static/wddqxz/img/rand/71.jpg)
