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“过一种幸福完整的教育生活”读后感(樊珊) 《过一种幸福完整的教育生活-—朱永新教育讲演录》读后感 长沙麓山国际实验学校 樊珊 今年暑假，我有幸拜读了朱永新教育讲演录《过一种幸福完整的教育生活》，这是朱永新教授献给汶川大地震中逝去的老师和孩子们的书，它共有十二个讲演组成，每一个部分都体现了他的教育思想.读来平实而亲切,如友人促膝谈心，细嚼则是意味深长,如师长谆谆教诲。内心的贫瘠之处，被朱永新教授的“春风化雨”细无声般滋润着.在阅读的过程中我也深深地感受到朱教授所做的一切,都缘于他对教育的热爱，缘于他对教育理想的追求.正如他说的：“你不爱教师这个职业，你就不能从教师这个职业中获得快乐。” 一、一个幸福的教师应该有理想 朱教授讲到理想教师应具备8条：理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；应该是一个自信、自强，不断挑战自我的教师；应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师；应该是一个充满爱心、受学生尊重的教师;应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师；应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。 作为教师要有激情，要有活力，带动学生不断地为日常生活、学习注入新的活力，让学生认为自己的学习生活是快乐的、有意义的.教师不仅要自信、自强，更需要有一颗不断挑战自我的心。一些老师当他们得到了他们所期待的职称和荣誉后，往往会减缓自己的步伐，或者上了一定的年纪后便等着退休,安于的现状,不再去挑战自我了。其实挑战自我,不仅是自我成长的需要，而且也是与时俱进的需要。所以教师要从学习上挑战自我，不断的提升自己的理论水平和行动研究的能力。 二、一个幸福的教师会始终走在阅读的路上 “过一种幸福完整的教育生活”读后感(樊珊) “一个人的阅读史就是一个人的精神发育史"，“一个民族的精神境界取决于阅读的水平".朱永新教授想通过倡导读书来改变所有学生的生存方式,改变所有教师的行走方式，实现他“为了人的一切，为了一切的人的”教育理想.书之于一个人、一所学校、一个民族有多么重要。堪称世界上最聪明民族,拥有世界上诺贝尔奖获得者最多的民族——犹太民族，他们从小就被引导书籍是甜蜜的，他们是摸着书长大的，他们的民族人均每年阅读65本书，作为泱泱大国的中华民族则为人均不到5本书，这个数据之悬殊,应该引起我们教育工作者的重视和反思.因而营造书香校园,成为新教育行动之首。苏霍姆林斯基说：“无限地相信书籍的教育力量是我的教育真谛之一”。身为教育者的我们，应该加入读书行列，让书中的精华滋养我们干枯的精神，和孩子一同焕发生命的活力。 三、一个幸福的教师要改变自己的行走方式 新教育最大的特征就是行走，教师行走，带动学生行走，推动学校行走，鼓励家长行走，发动社区行走！新教育最终的理想就是要构建一个学习型的社会！只有提高教师的素质，才能以理想碰撞理想，以智慧开发智慧，以激情澎湃激情，以精神锻造精神。 改变教师的行走方式，做研究性的老师,反思性的老师.老师的行走方式改变了，学生的学习方式自然也发生了变化.通过师生共同读书、写日记、写随笔,老师和学生交往、交流、交心,这样的老师普遍能赢得学生的喜爱和尊重,老师理解了学生，学生懂得了老师. 朱教授说：“享受着教育幸福,你就多了一种生活的诗意，你能从平凡中品味出伟大,从失败中咀嚼出成就，你能读懂每一个孩子的脸庞，走进每一个孩子的心房,你会惊奇地发现：幸福从此熙熙。“未来不是别人赐予我们的，而是我们自己创造的。"面对十年如一日的重复，如果我们能有一颗灵动的心,我们就能发现其实教育的每一天都是新的；如果我们能在情绪的转角处向左不向右，对无奈说拜拜，我们 本文来源：https://www.dywdw.cn/df0bf4c2bb0d6c85ec3a87c24028915f814d845f.html
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2023-05-01
