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五年级下册英才教程语文第二课 第一部分（1——3）写园子里的昆虫和树。 ⑷祖父整天都在里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽;祖父栽花，我就栽花;祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。（写作者的天真可爱，也写出了祖父对“我”的胡闹的宽容。） ⑸祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。（真实反映了小孩子注意不到狗尾草和谷穗的区别。） ⑹祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我:“这是什么?” ⑺我说:“谷子。” ⑻祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我:“你每天吃的就是这个吗?” ⑼我说:“是的。” ⑽我看祖父还在笑，就说:“你不信，我到屋里拿来给你看。” ⑾我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说:“这不是一样的吗?”（对话体现了作者的童年生活的快乐和幸福。） ⑿祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。（祖父没有责备“我”，耐心地讲解谷穗和狗尾巴草的区别，充满了爱心和耐心。） ⒀我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。（体现了“我”的心不在焉，并且有许多东西吸引着“我”）一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上?好在也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑几步就又去做别的了。采一朵倭（wō）瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了。（用动作描写，表现“我”的天真可爱，对任何事情都很好奇） ⒁玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着: “下雨啰（luo）!下雨啰!”（通过语言描写体现了“我”的想象力丰富，真实的反映了“我”童年生活的快乐）// 第二部分（4——14）写“我”跟着祖父在园子里栽花、拔草等一系列的活动，表现“我”的童年生活的快乐和自由自在。 ⒂太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。（两个特别写出看“我”的感觉，包括祖父的爱和多彩的景物和快乐的童年，“凡是”写出“我”对光明和温暖的向往。）拍一拍手，仿佛大树都会发出声响;叫一两声，好像对面的土墙都会回答。（在“我”的世界里，所有的事物都是美好的，都是有生命的。） ⒃花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花， 本文来源：https://www.dywdw.cn/df7b652ef48a6529647d27284b73f242336c31f4.html
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2023-11-19
