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浅谈麻雀学校教育教学质量提升措施 教学质量是学校的生命，关系着学校的生存和教育的发展。学校的重点工作是如何提高教育教学质量，麻雀学校如何提高教育教学质量，从学校教师角度看，应当从以下几点做起： 一、选好校长 要办好麻雀学校，首先要选好麻雀校长。因为麻雀学校的校长既是校长，又是教导主任、后勤主任、班主任、科任教师、营养员等，大大小小的事大都由校长做，既要搞教学，还要干业务，所以要选责任性强、热爱校长工作、思想活、有凝聚力的教师担任校长是提高教育教学质量的首要任务。 二、管好教师 目前制约教育教学质量的瓶颈问题是教师的惰性思想严重。改变教师的惰性，调动教师的积极性是当务之急。应该从以下几个方面入手： 1.强化考核机制。要做好三种考核：一是过程性考核，二是期末质检，三是年终考核。评优选先、绩效等都与考核挂钩。使教师感受到有成绩就有肯定，在公平中竞争，在和谐中发展，齐心协力，团结协作，共同提高。 2.强化包校管理。 为了更好地督促学校提高教育教学质量，镇教管中心加强包校人员管理，要求包校人员每周下校检查。在检查中如果发现有严重失职的教师，进行约谈，对他进行思想教育，让他在思想上真正认识到自己的失职后，包校人员再进行跟踪督导，彻底改变不良行为。 三、培训教师 1.督促教师依据上学期期末质量检测评比表，寻找差距，分析原因，首先教管中心要分析到学校，具体到科目，学校要分析到班级，具体到学生。科任教师要分析到知识点，进行个别辅导。 2.每学期对全镇每位教师的课堂教学进行一次听、评、导，评价中肯，针对性强。使每位教师的课堂教学水平逐年提高。 3.学校领导重视课堂教学研究和教育教学各环节的跟踪管理，带头学习新课标、解读新教材，每位教师梳理一份新课程标准知识网络结构图。尽快转变教师观念，接受新课标理念。 4.目前麻雀学校许多老教师不会上网，很难进行网络培训，这就要发挥镇教管中心人员的作用，分批培训老教师，手把手教会他们如何进入网络培训，这样才能积极完成各级各类培训任务。做好信息技术能力提升培训、校长能力提升培训，加快推进“网络学习空间人人通”，提高教师的专业水平。 四、优化教师结构 1.优化教师的年龄结构，进行老中青搭配。 2.优化学科教师，虽然没有专业教师，但要有专业特长的教师，这样才能开好各门课程。 3.在优化的基础上，要保持教师的相对稳定，使教师有扎根本校，为本校奉献的精神。 本文来源：https://www.dywdw.cn/df7f1bcf647d27284a7351de.html
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2024-01-01
