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“平移和旋转”教学设计 长沙市实验小学 吴娟 教学内容：人教版数学二年级下册“平移和旋转”。 教学目标： 1．知识与技能：通过生活事例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离，初步建立图形的位置关系及其变化的表象。 2．过程与方法：通过观察、操作等活动，使学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 3．情感与态度：使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。 教学重点：能判断方格纸上图形平移的方向和距离。 教学难点：能正确判断方格纸上图形平移的方向和距离。 教学过程： 一、引入。 活动1：分组操作，玩一玩魔方和华容道，体验“平移”和“旋转”这两种运动方式的不同。 二、认识什么是平移和旋转。 1、通过对物体运动方式的分类，进一步感知平移和旋转现象的不同。 2、判断下列现象是平移还是旋转。 3、联系生活，说说我们身边的平移现象和旋转现象。: 4、创造“平移”和“旋转”。 活动1：用小棒来创造“平移”或“旋转”。 活动2：用自己的身体或者周围的物品来创造“平移”或“旋转”。 三、认识平移的方向和距离。 1、通过观察，感知三角形两次平移的方向和距离不同。并在方格图上用数点的方法数三角形平移的距离。 2、画一画。 画出正方形向左平移6格后的图形. 四、游戏。 活动1：找出老师表演的“健康操”中的平移和旋转，并一起来做操。 本文来源：https://www.dywdw.cn/df7fdeb6680203d8ce2f24d2.html
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2022-03-30
