【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《诗情画意》教学设计》,欢迎阅读!
诗情画意》教学设计 教学目标 : 1. 知识与技能 : 通过学习给古诗配画 ,培养学生的绘画创作能力以及形象思维能 力 2. 过程与方法 : 通过师生谈话 ,欣赏体会 ,探讨交流 ,设计猜古诗 ---背古诗 —画古 诗的教学思路。引导学生自主学习 ,掌握给古诗配画的要点 . 3. 情感态度与价值观 : 通过本节课学习 ,学生欣赏和创作古诗配画 ,体会诗中有画 ,画中 有诗的优美意境 .激发培养学生热爱祖国民族文化遗产的情感,从中 得到美的启蒙、美的陶冶、美的感受。提高艺术修养 . 教学重点 : 在理解古诗的前提下, 运用形象直观的方法, 将诗意用绘画的方 法表现出来,诗画结合,使古诗更有生命力。 四. 教学难点 : 领会古诗,把握关键字句, 将诗境巧妙地化为画意, 培养学生的想象能力。 教学课时 : 一课时 教学准备 : 教具:相关课件 学生准备 :图画纸 ,铅笔,彩笔等 教学过程: (一) 导入阶段 . 课前放录制的古诗朗诵 ,创设情景 .(看图猜诗 ) 1. 同学们 ,你们一定会背很多首古诗吧 ?我们来欣赏几幅根据古 诗画的插图 ,我们看一看 ,猜一猜画的是哪首古诗 ? 同学们真聪明 ,猜得 又快又准 .谁能告诉老师你是怎么猜出来的 ?(根据画面的意思猜的 )师 总结:这节课,我们就一起学习 ,古诗配画 .(板书课题 ) (二)释题引入新课 ,探究学习: 1 我们中华民族文化源远流长 , 古诗词更是民族文化的一枝独秀 , 它的语言精炼优美 ,可以说每首诗都是一副美丽的画 ,. 给古诗配画古 已有之,古往今来,文人墨客吟诗作画 ,诗中有画 ,画中有诗,给人以高雅 的享受 ,我们再来欣赏一段诗配画片段。(放课件《忆江南》)我们 已经学习过很多优秀的古诗 ,有写景的 ,抒情的,状物的,情景交融 ,意境 优美 .同学们在一起交流讨论一下 ,你最喜欢的古诗有哪些 ? 2. 诵古诗,入诗境,悟诗情: 3. 集体创作,探究画法: 出示高鼎的《村居》这首诗,组织学生活动:小组接力作画。每 组派两个代表, 根据诗意在黑板上集体接力创作, 总结给古诗配画的 方法。 (设计意图:启发学生根据诗意构思画面,人人参与,活跃思维) 4. 师生总结画法: (1) 理解诗意 ,体会意境 (准确 ) (2) 发挥想像 ,构思画面 (抓住重点字句 ) (3) 多种方法 ,表现画面 (提示技法和着色 ) (三 )欣赏优秀作品 ,开阔思路: 根据这样的思路 ,我们就可以给古诗配画了 ,老师给大家 收集了一些诗配画作品 ,我们以来来欣赏一下 . (出示课件, 选取一组 有代表性的古诗配画图片,有国画,线描,水彩等,形式多样,开拓 学生的思维,为下边的创作做好铺垫 ) (四).创作练习: 掌握了给古诗配画的方法 ,你想不想给自己喜欢的古诗配上美丽 的图画呢?好 ,我们就选择一首自己喜欢的古诗给它配画 ,看谁画的 又快又好 !(播放古筝音乐 ,在优美的音乐声中创作 ) (五)教师巡回指导: 1.选择意境简单优美的古诗 2.抓住重点词句,再现古诗意境。 (六)作业展评: 完成绘画后,鼓励学生把作业展示在黑板上 ,老师引导学生展开 评论,(生评,自评,师总结 .不足之处提示改进 ) (七)课堂总结延伸: 提问:通过这节课的学习 ,你有什么收获? 总结:通过这节课的学习,我们更深的了解了我国古代诗词的魅 力,掌握了给古诗配画的基本方法 .以后 ,我们不但能给古诗配画 ,还可 以用同样的方法为其他文学作品配插图, 可以美化我们的笔记本, 美 化作文,图文并茂,更加具有个性。 本文来源:https://www.dywdw.cn/dfc3283fbe64783e0912a21614791711cc797926.html